20xx秋北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元溫度-免費閱讀
【正文】 ?? 填一填，說一說，哪個溫度最低？ 師：（出示表格）這幾個零下溫度表示哪個城市的哪個溫度 ？ 生：（略） 師：你能用帶“ +”“ ”的數(shù)把它們表示出來嗎？（出示書中表格） 生：（略）零下溫度是以 0 為準(zhǔn)，與零上溫度方向相反，可以用帶負號的數(shù)來表示。簡單的說說如何在溫度計標(biāo)溫度？ 生：零上溫度都在 0℃的上面，零下溫度都在 0℃的下面。是它們的（分界線） 師： 0 度，就是沒有溫度嗎？ 生：水結(jié)冰時的溫度是 0 度。 零上 5℃ +5℃ 讀作：正 5℃（“ +”可以省略記作 5℃） 零下 2℃ 2℃ 讀作：負 2℃（“ ”不可以省略） 1）觀察溫度計 師：溫度的表示方法除了可以用文字敘述說明，為了簡潔，通常在數(shù)字前加正負號來表示（溫度計） 孩子們看過溫度計嗎？ 這里有支溫度計，仔細觀察，說一說你看到了什么？ 生：我看到它們所表示的溫 度不同，因為紅色柱子所指的位置不同。 ?? 師 :除了知道這些城市這天的溫度情況 ,你還知道什么 ? 生 :我知道在這幾個城市中 ,漠河最冷。因此，在本課的教學(xué)中，我主要采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法和談?wù)摲ㄟM行教學(xué)。 “生活中的負數(shù)”第一課時《溫度》（第 84 頁、 85 頁） 教學(xué)目標(biāo) ： 利用溫度的情境，探索零上溫度和零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。因此 ， 這節(jié)課就是要 利用 學(xué)生已有的經(jīng)驗將生活化常識轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)化知識 。感 受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 生 2：那里的溫差大。 師：全班展示匯報。 師：了不起！會讀溫度計上的溫度，說說你是怎么讀的？ 生：第一個溫度從 0 往上看，指著 10 的，就是零上 10 度；第二個直接讀 0度；第三個在 0 下，指著 5 的，就是零下 5 度。 (說一說你是怎樣標(biāo)注的？這些溫度是什么意思？ )
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