【正文】 教師活動：板書：5○6 6○7。（三）教學數(shù)序教師活動：（用計數(shù)器）先撥1個珠子。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。師：請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？生：……（學生報得數(shù)）。教學目標：1．使學生能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。6．引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。計算教學要充分體現(xiàn)《標準》關于“算法多樣化”的理念。6～10各數(shù)，教材都是按照數(shù)數(shù)→認識數(shù)字→數(shù)的順序→比較相鄰兩個數(shù)之間的大小→序數(shù)→寫數(shù)字→數(shù)的組成的順序去安排的。首先，要激發(fā)學生的活動動機，讓他們有觀察、操作的愿望。這部分內容教學的主要任務有兩個：一是加深學生對10以內數(shù)概念的理解，進一步強化10以內數(shù)的數(shù)感；二是進一步熟練掌握10以內加減法計算方法，并形成相應的口算能力。（4）連加、連減和加減混合計算。（2）9的認識和加減法。（5）讓學生在學生中體驗教學的價值和用數(shù)學的樂趣。6～10各數(shù)的認識，教材都給學生提供了經歷數(shù)概念產生過程的現(xiàn)實背景，引導學生結合生動的畫面按照數(shù)數(shù)（通過具體實物與自然數(shù)建立一一對應關系而理解自然數(shù)所表示的基數(shù)意義）→認識數(shù)字→數(shù)的順序→比較相鄰兩個數(shù)之間的大小→序數(shù)→寫數(shù)字→數(shù)的組成的順序認識數(shù)，這個過程不僅從不同側面展示了6～10各個數(shù)概念的豐富內涵，同時還給學生提供了經歷數(shù)概念形成過程的情境和機會，讓學生有條件在現(xiàn)實背景中抽象出6～10的數(shù)概念，形成相應的數(shù)感。（1）相對集中安排6～10的認識。5．使學生比較熟練地進行10以內的連加、連減和加減混合計算。使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系，在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。有些課后還設計了一些指導學生結合上下文理解詞語的練習以及運用詞語、句子的練習,初步培養(yǎng)學生準確理解和運用語言文字的能力。力求少而精，注意引導學生自我激勵和自我評價。一是選文貼近兒童生活實際，富于童心童趣。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處有語文以及從學生內心需要考慮，識用結合，從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法。1．關于“我愛上學”力求體現(xiàn)當代教育新理念，堅持以學生為本，將過去的“入學教育”改成“我愛上學”。四、措施：教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。欣賞：欣賞美麗的大自然中動植物；欣賞中外兒童優(yōu)秀美術作品。內容：識字4識字5識字6練習4；課時：9教學目標：1． 學會19個生字，綠線內的16個生字只識不寫，認識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。6． 了解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現(xiàn)代化建設貢獻力量。教學重點：；寫好字。重點：能正確的拼讀拼音詞。內容：認一認4；課時：2教學目標：能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。教學重點及難點：發(fā)準聲母與整體認讀音節(jié)的音。內容：3．b p m f 4．d t n l 5．g k h 6．j q x；課時：8教學目標： p m f d t n l g k h j q x ，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；“兩拼法”，能夠準確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié)，并知道j q x 與 組成音節(jié)時252。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，筆竿與練習本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持3~4厘米。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。學生情況分析：本班共有47名學生，其中男生28人，女生19人。閱讀。（1）準確認讀317個生字。（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。（3）朗讀、背誦指定的課文。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。（2）能準確地拼讀音節(jié)。二、班級概況：本班共有名學生，其中男生人，女生人。本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習，共6個。學生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系。六、教學措施教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。二、班級情況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。發(fā)揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。六、課時安排：周次 起止日期 主要工作安排1 2 o e的教學（3課時） （3課時） （1課時）3 p m f的教學（3課時） t n l的教學（3課時） （2課時） （1課時）4 k h的教學（3課時） q x的教學（3課時） c s 的教學（3課時）5 . 聲母zh ch h r的教學（3課時） （1課時）6 7 ei ui的教學（3課時） ou iu的教學（3課時） ue er的 教學（3課時）8 ue er的 教學（3課時） （1課時） en in un un 的教學（3課時） eng ing ong的教學 （3課時）9 eng ing ong的教學 （3課時） （3課時） （2課時） 查漏補缺(1課時)10 （3課時） （3課時） （3課時） （3課時）11 （3課時） （2課時） （1課時） （2課時） （2課時）12 （2課時） （2課時） （2課時） （2課時） （1課時） (1課時)13 （1課時） （2課時） （2課時） （3課時） （2課時）14 （2課時） （2課時） (1課時) （2課時） （2課時）15 （2課時） （2課時） （2課時） （2課時） （1課時）16 （2課時） （2課時） （3課時） （2課時）17 （3課時） （3課時） （2課時） （1課時）18 （2課時） （3課時） （3課時） 19 （3課時） （3課時） （3課時）20 （3課時） （1課時） （2課時） 21 22 23 ，寒假開始。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。5．設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。3．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（4）對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。3．識字寫字（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。六、教學進步安排七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛小人國踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂彩球滾滾小樹快快長折紙動物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動物你的家2課時2課時2課時2課時2課時1課時1課時2課時1課時2課時課時 2課時1課時2課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時1課時1課時2010222第五篇：小學第一冊教學計劃小學第一冊教學計劃小學第一冊教學計劃1一、教材分析：全冊教材由“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。各種基本平面形和常用色的認識與運用。其次，學生的學習差異很大，有多數(shù)學生基礎很薄，有待加強練習、提高。、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。工藝制作能力比繪畫技能差點。美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學生養(yǎng)成良好的傾聽、有序取放材料的習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2，學習美術的基礎知識和基本技能。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識。五、教學措施1，重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學目標1，通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好，激發(fā)學生的繪畫熱情。二、學生情況分析1，學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。文字數(shù)量控制適宜，表述簡潔明確。運用繪畫形式表達自己的情感和思想。實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。五、提高教學效率的主要措施；精心準備，做好課前工作。二、學生情況分析三年級的從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。教材對每一課、每一個單元都盡可能地設置有意味的情境，激發(fā)學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，注重學習活動中學生之間的交流互動。教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。本教材在內容選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應擴充了知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也作了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。3．識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。4．閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。2．在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。9．在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。四、教學重點、難點分析：把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。20以內的退位減法。七、課時安排周 次 內 容 課時1 數(shù)一數(shù)、比一 比 、分一分 5 2 認位數(shù)、認數(shù) 5 3 認數(shù) 5 4 認數(shù)、認物體 4 5 ~6 分與合（國慶節(jié)） 6 7~9 加和減（1） 15 10 期中考試 3 11 ~12 加和減（1） 8 13 ~14 統(tǒng)計、認數(shù)（2）、認鐘表 7 15~18 加和減（2） 17 19 期末復習5 [1]小學第一冊教學計劃4一、教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。第一單元，教學6個單韻母。關于課文。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。做做讀讀方面，準備了動物卡片，訓練學生的認讀及拼寫能力，增進學習過程中的互動性。（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。（1）準