校園心理情景劇大賽活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （二）在活動(dòng)前期準(zhǔn)備過程中，心協(xié)應(yīng)積極協(xié)助和督促各參賽隊(duì)伍，做到活動(dòng)正式開始前一切準(zhǔn)備就緒。（2）服裝能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。（3）評(píng)委根據(jù)參賽選手的表演情況進(jìn)行打分，觀眾進(jìn)行投票，由專門的計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)最終結(jié)果。本次活動(dòng)的具體安排如下：一、活動(dòng)時(shí)間：5月15日晚七點(diǎn)二、活動(dòng)地點(diǎn)：待定三、活動(dòng)對(duì)象：外國(guó)語學(xué)院全體同學(xué)四、活動(dòng)具體要求如下：（一）參演作品要求：，對(duì)于特別優(yōu)秀的作品可適當(dāng)放寬。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。心理情景劇就是為同學(xué)們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，你可以在這里重現(xiàn)生活場(chǎng)景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點(diǎn)，內(nèi)容、形式多樣。精神面貌10分。九、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求情景劇表演共100分，其分值為：主題15分。各參賽隊(duì)伍自備劇目所需道具、服裝、音樂等。在劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓的目的，并領(lǐng)悟其中道理，同時(shí)也對(duì)觀看者起到一定的引導(dǎo)作用。B：每個(gè)作品背后都飽含著同學(xué)們辛勤努力，都向我們展示著選手們的無限創(chuàng)意。A：愛情的路上風(fēng)風(fēng)雨雨。那如果當(dāng)一個(gè)人失去這寶貴財(cái)富之后會(huì)如何呢？接下來歡迎信息系的謝丹陽等同學(xué)為大家來《失去的不只是友誼》。演員都是我們朝夕相處的同學(xué)，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的表演訓(xùn)練，但我們熟悉的生活場(chǎng)景和日常事件被他們搬上了舞臺(tái)，相信他們的表演一定會(huì)引起我們的情感共鳴。感謝以上單位對(duì)本次活動(dòng)的大力支持！A：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹到場(chǎng)的評(píng)委及嘉賓，他們分別是_________________________________________________ B：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來A: 人生的冷暖取決于心靈的溫度。參賽人員：3－10人之間，不得少于3人。同學(xué)們可通過表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的目的。通過角色扮演，可以喚起參與者相應(yīng)的情感，體驗(yàn)心靈深處細(xì)微的變化、領(lǐng)悟其中的道理，為觀眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式，從而達(dá)到提升心靈，優(yōu)化心理品質(zhì)的目的，更好地促進(jìn)大學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和生活。參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場(chǎng)景可以在宿舍、教室等，以及在這些場(chǎng)景發(fā)生的特定事件對(duì)人的情緒情感產(chǎn)生的影響和變化。舞臺(tái)表演過程中內(nèi)容充實(shí)，突出藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)力。心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就快樂了，美好了，更加充實(shí)了。然而，回過頭想想，我們已經(jīng)擁有的更值得我們珍惜，不是嗎？A：是啊，比如父母的愛，沐浴我們成長(zhǎng)，給予我們溫暖和快樂。請(qǐng)欣賞由藝術(shù)系胡莎等同學(xué)為大家貸帶來的《49日》A：時(shí)間是樣很奇妙的東東，它讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。這就讓水利系的同學(xué)為大家解答，請(qǐng)欣賞由水利系為我們帶來的《小沈陽與灰太狼》。我們上午的比賽到此結(jié)束！AB：再會(huì)。參考內(nèi)容：環(huán)境適應(yīng)、學(xué)業(yè)問題、青春期戀情、人際交往、自卑、網(wǎng)絡(luò)成癮、家庭矛盾等等。初賽。以對(duì)事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現(xiàn)，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理干預(yù)和教育。大學(xué)生可以共同討論一些關(guān)系到學(xué)生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場(chǎng)。六、比賽地點(diǎn) :南區(qū)階梯教室七、宣傳方式懸掛橫幅海報(bào)班級(jí)信箱校內(nèi)新聞網(wǎng)學(xué)校論壇中吳網(wǎng)、常州網(wǎng)發(fā)帖宣傳微博——做嗲宣傳八、有關(guān)要求校園心理情景劇劇本能夠緊扣主題，內(nèi)容健康，積極向上，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場(chǎng)景。
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