暑期集訓(xùn)心得體會2-免費閱讀
【正文】 別人在取得成功的過程中經(jīng)歷無數(shù)的困難，別人能克服，為什么我們不能？自信是成功的法寶。于是我們霸占課堂、主宰課堂，一點一點地吞蝕學(xué)生的自學(xué)空間，不知不覺地培養(yǎng)學(xué)生的惰性、依賴性。我們學(xué)習(xí)杜郎口，只是要借鑒他們成功的經(jīng)驗，而不是生搬硬套、公式化的運用他們的一切，我們要結(jié)合我們自己的學(xué)生知識層面情況因地制宜，設(shè)計出適合學(xué)生口味的模式。有的老師幾十年如一日的鉆研教材，備課批改作業(yè)，堅持寫教案，講公開課。記憶最深的是中心校的何在海主任，他在2000年左右用四千元工資買了電腦，自學(xué)信息技術(shù)，多媒體技巧。他們的先進事跡很好的闡釋了什么是奉獻，什么是春蠶和蠟炬精神。從他們身上我明白了更好的教書育人，明確了以后前進的方向，滿滿的正能量將引領(lǐng)我更好的繼續(xù)我的教育生涯之路。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所 受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標。在今后的日子里，我將用四句話來鞭策自己，那就是：勤于自律，做有德之師；善于學(xué)習(xí)，做有識之師；勇于實踐，做有為之師；甘于清貧，做有情之師。然而，我在聽取了領(lǐng)導(dǎo)的報告以及總結(jié)后，有如醍醐灌頂。終于功夫不負有心人，本班學(xué)生取得了驕人成績。幾天的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家都收獲滿滿，體會頗豐。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當代著名的作家、詩人。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!經(jīng)營需要時間，成長需要過程。我決定從以下幾方面改進我的教育教學(xué)行為。心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一 重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會愛學(xué)生。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的 教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。然而給我印象最深刻的是21日下午本鎮(zhèn)11位身邊最美“四有”老師的精彩演講報告，讓我受益匪淺，如醍醐灌頂一般?？v觀11為好老師，他們的身上或多或少的閃耀著愛的光芒，奉獻的光芒。二、問渠那得清如許，為有源頭活水來眾所周知，現(xiàn)在社會發(fā)展的節(jié)奏日益加快，信息化時代的到來對老師提出了更高的要求。也許有人要說：我也愛我的學(xué)生，我教學(xué)業(yè)績也不錯，我也在堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)，怎么我就不是四有好老師呢？其實我要說的是，堅持，教育本來就是一個苦行僧的事業(yè)，不吃苦怎為人上人？三、保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)，就是要學(xué)習(xí)杜郎口
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