教研組總結(jié)20xx-免費閱讀
【正文】 方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。二、從思想、理論著手，實踐課程改革。對此，我們充滿信心。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。復(fù)習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。我們將本著“踏實、落實、求實”的教研態(tài)度，一如既往，把工作做得更出色。本學期，各班根據(jù)學校教研室制的“課外經(jīng)典閱讀課程目標體系”認真開展閱讀活動。陳老師勇挑重擔，學習新課標，解讀教材，研究案例，設(shè)計教案，廣泛聽課，參與研討，在個人及集體的努力下，陳老師執(zhí)教的《開國大典》獲是極高的贊譽，最終獲得“教學能手”的桂冠。同時，組內(nèi)老師踴躍參加區(qū)進修學校舉辦的“現(xiàn)行教材‘語用’教學內(nèi)容的確定研究”觀摩活動和“教學能手”比賽的聽評課，幫助自己深刻理解課標新法，從而在教學中應(yīng)用提高。教研組竭力抓好老師的常規(guī)工作，負責落實備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學生，確保教學工作的正常展開。但外因通過內(nèi)因起作用，起決定因素的是我自己，歸根結(jié)底還是我自己自律不夠，沒有做好示范帶頭作用，沒有進行認真地監(jiān)督。這是值得肯定的一點。教師與學生的溝通較少。根據(jù)教務(wù)處下達的每月一次集體備課的要求，我進行了本學期集體備課人員的安排。第二篇：教研組總結(jié)2014~2015學年上學期曼佤小學語文教研組工作總結(jié)教研組長：李清時間飛逝，一切恍如隔日。我們組是由中青年老師組成的，可以說各有特長。教師的課堂教學效率明顯提高。這學期，全組都要推出幾種類型的公開課或研究課，所有的公開課均經(jīng)過集備組的集備、說課、評課等教學環(huán)節(jié)。再如我們設(shè)定每月的一個周五下午進行一次大集備或例會，將近期要講的內(nèi)容進行全面地分析研究，制定好本周的教學計劃，確定教學內(nèi)容，安排課時進度，研究教學對策，設(shè)計教學方案，這是每周定時要完成的任務(wù)。初二老師們改革以往的只在辦公室里集備，又加上了讓集備走進課堂。組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及李滄區(qū)有關(guān)目標導(dǎo)學的新的教育理念。每周一和周二下午的第5——7節(jié)課是我們?nèi)齻€備課組的定期集備時間。為此，備課組每周都要坐在一起集體備課。、聽課、評課系列化語文教研組的學研究氣氛比較濃郁，說課、聽課、評課活動正?；⑾盗谢?。語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,以抓語文教學常規(guī)為載體,建立以校為本的語文教研制度,促進語文教師專業(yè)成長,推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展。我組根據(jù)學校要求，注重培養(yǎng)年輕教師，每年都為青年教師配備指導(dǎo)教師，讓青年教師，向有經(jīng)驗的老教師拜師學藝，他們相互聽課、評課，共同研究教法、學法，同時我組努力為青年教師的成長搭建平臺，能讓他們上的課，就盡可能讓他們上，這樣青年教師成長迅速。初三語文備課組在王彩云老師的帶領(lǐng)下，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，認真鉆研教材，及時廣泛的了解中考信息，苦干、巧干、實干，中考的模擬考試取得了很好的教學效果，相信他們的中考也會很好。本學期我在總結(jié)了上學期的經(jīng)驗后，有針對的來制定教研組計劃。但從備課中我們也發(fā)現(xiàn)了許多教師的不足，我把它們歸納為以下幾點：教案與實際不符，大多數(shù)教師的教學思路與原先的教案設(shè)計有一定的出入。二、及時的進行教案的查閱與反饋教案是我們上好一堂課的一個前提，只有進行了預(yù)先的設(shè)計與設(shè)想，才能保證的課堂教學的順利進行。另外就是對學生作業(yè)的訂正批改缺乏監(jiān)督。任何教研活動我們認真參與，從不隨便缺席。聽課做到“真實”?！夺烎~的啟示》一課贏得了在場老師、家長的一致好評。學生方面：在校運動會上，“我的運動會”征文比賽中，20位同學分別獲得不同等級的獎項；在科技周活動中，我組舉辦的“科技的利與弊”辯論賽上，各班代表充分展示風采；元月，我組舉辦了“挹詩詞芬芳 品文史精粹”國學知識競賽，以比賽的形式檢閱一學期來各班國學經(jīng)典誦讀的開展情況。教學教研：在備課環(huán)節(jié)中，對于
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