教師外出學習參觀制度-免費閱讀
【正文】 茅以升小學有自己的橋梁設(shè)計實驗基地, 作品都是歷屆學生親手完成的橋梁作品。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習。另外還學習了飲馬井巷小學的辦學理念，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。臨沂的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際，把課本知識和臨港發(fā)展結(jié)合起來，讓學生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成。當我們走進每一所學校現(xiàn)場學習時，我都深深的感到自己的不足。最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力和學堂上精彩的展示感動著。學校在公寓樓及教學區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。三、抓住機遇，建功立業(yè)。這樣才能激發(fā)學生運用學到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。看到靈武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。（2）必須向全體教師傳達并試上匯報課。派遣對象與原則：以青年教師為主，輪流外出與側(cè)重骨干相結(jié)合。第二篇：教師外出參觀學習心得體會教師外出參觀學習心得體會在第二十九個教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學生“行路”。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際，把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。三、教學形式新穎教師設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約10分鐘、請學生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。如“請享受無法回避的痛苦”，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人” “正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，“腳踏實地山讓路，持之以恒海可移”。學校每周對學生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進行綜合評比，、學校注重特長生培養(yǎng)濟寧一中有自己的學生樂隊、舞蹈隊、武術(shù)隊, 隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演。最后，我再次感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地
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