【正文】 因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。第一次記不住，在閱讀中反復(fù)出現(xiàn)，單詞也就記住了。因此，課外閱讀非常重要。“交給學(xué)法”是優(yōu)良教育的重要原則；“探求學(xué)法”應(yīng)該是優(yōu)化學(xué)習(xí)的重要標(biāo)尺。當(dāng)然通過查工具書，還可以大大地?cái)U(kuò)大自己的知識面，可謂一舉兩得。如果是動詞，它還會告訴我們這個動詞要求什么句型。課堂作業(yè)時，應(yīng)充分利用課堂所學(xué)的知識自我解答疑難，更應(yīng)立即回顧課堂情景，以提高自我反饋的效果。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難并引起思考，減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫好每一個字母、單詞、句子，這對今后整個英語學(xué)習(xí)都有重要的意義。學(xué)生可在短期集中精力在一種題型上下功夫。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢。俗話說：“好記性，不如爛筆頭”，這就充分道出了勤記筆記的重要性。首先，英語是注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力的學(xué)科，學(xué)生們每一次的課上積極發(fā)言都是一次聽說的訓(xùn)練；其次，培養(yǎng)積極發(fā)言的習(xí)慣可以使同學(xué)們課堂上集中精力，對老師提出的每個問題都做出積極的反應(yīng)，不至于腦子“開小差”；再次，課上積極發(fā)言可以使學(xué)生們對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。較短的課文要在朗讀的基礎(chǔ)上背誦。當(dāng)然，學(xué)生不可能聽懂這些節(jié)目的全部內(nèi)容，有時只能聽懂個別的詞和句子，但如果堅(jiān)持下去，你會感受到正規(guī)的語調(diào)、講話的速度，逐漸培養(yǎng)語感。因?yàn)榱?xí)慣在一切活動中處于軸承地位。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，成績是不可能好的。父母僅苦惱是沒有用的，應(yīng)該從習(xí)慣上找找原因，這是孩子重要的心理素質(zhì)之一。它可以養(yǎng)成，也可以改變。【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)一、問題的提出：高考狀元的最大秘訣，就是熱愛學(xué)習(xí)，并擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、班主任聯(lián)合家長，鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一件容易的事，它需要多方教育力量。再如聽課的時候，各科老師都要嚴(yán)格要求學(xué)生端正坐姿，認(rèn)真聽課不能交頭接耳，如果有的老師要求嚴(yán)，有的老師只顧講課對學(xué)生太放松，結(jié)果學(xué)生時緊時松，造成養(yǎng)成習(xí)慣的反復(fù)。要求學(xué)生做到的，我們班主任要先做到。班主任可以通過早自習(xí)的時間，和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)什么是好習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些重要性？還有好習(xí)慣給我們能帶來哪些好處？我們學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)哪些好習(xí)慣？等等。在農(nóng)村中學(xué)因沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致成績不理想的學(xué)生筆筆皆是。其次，需要我們以積極的態(tài)度去改變我們的一些做法，有時候?qū)W生其實(shí)是很努力的，可能由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而沒有學(xué)好，但又得不到教師的鼓勵和及時的指導(dǎo)，因此他會認(rèn)為努力和不努力都是一個樣子，并最終對學(xué)習(xí)放棄了。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。應(yīng)該重新認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，及時地做到查漏補(bǔ)缺。同時還要教會學(xué)生認(rèn)真做的方法，如抓住題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進(jìn)行仔細(xì)分析，認(rèn)真審題，審題時首先要讀懂題目要求，正確理解題意，才能動筆解決等，學(xué)生只有認(rèn)真細(xì)致，掌握方法，才能有良好的做作業(yè)的習(xí)慣。在每節(jié)自習(xí)課上一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個時段是非常寶貴的，我要求同學(xué)們在這個時段先做有難度的作業(yè)，解決比較難的問題，抓緊時間問老師或同學(xué)，及時解決難題并可以節(jié)省很多時間。因?yàn)楫吘箤W(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都需要學(xué)生自己課外來進(jìn)行鉆研。問。那么如何記課堂筆記？其實(shí)做筆記是建立在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地以最簡略的語言記錄老師的講題思路和方法，眼、腦、手、心同時運(yùn)動的智力活動過程。這一階段教師要巡視課堂，及時糾正不看課本或走馬觀花等等不良的閱讀習(xí)慣。我們現(xiàn)在的教學(xué)提倡“有效課堂與合作學(xué)習(xí)”在小組合作中，讓每位組員都發(fā)表意見。在第一道預(yù)備鈴響后，同學(xué)們快速地進(jìn)入教室，坐在各自座位上，有專門的值日班長提醒，檢查大家的課前準(zhǔn)備工作：課本、練習(xí)本、筆記本。而對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我主要是從以下幾個方面來對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)：一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣以及做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)。有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，減輕他們的心理壓力，對他們耐心細(xì)致地疏導(dǎo)，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會，再根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在孩子多獨(dú)生子女培養(yǎng)合作的意識就顯得尤為重要。 培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣?！痹S多文人學(xué)士對質(zhì)疑的重要性也進(jìn)行過很多的闡述。上新課前出示閱讀題，如教學(xué)八年級數(shù)學(xué)《關(guān)于三角形的一些概念》時，可出示閱讀題：①請學(xué)生回憶三角形的有關(guān)概念；②請學(xué)生用折紙的方法講解角平分線和中線，折紙的過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？③請學(xué)生任意作一個三角形，并做出這個三角形的一條角平分線和一條中線。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)愛比克泰德有這樣一句名言：“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”。1 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性從學(xué)?，F(xiàn)有教育看，多年來，我們一直把初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)放在教學(xué)工作的首位，但成效并不理想。要想在學(xué)習(xí)上取得成功，那就得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每節(jié)自習(xí)課上一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個時段是非常寶貴的，我要求同學(xué)們在這個時段先做有難度的作業(yè)，解決比較難的問題，抓緊時間問老師或同學(xué)，及時解決難題并可以節(jié)省很多時間。因?yàn)楫吘箤W(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都需要學(xué)生自己課外來進(jìn)行鉆研。即提出問題的習(xí)慣。在時間不充足的情況下，先聽懂老師的分析思路，下課后再根據(jù)這些提綱的東西豐富和完善筆記。寫。課堂教學(xué)中，教師要盡可能地讓那些不善于表現(xiàn)自己的同學(xué)代表組內(nèi)發(fā)表意見，要多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們更多的感受成功的快樂，感受到“我也行”。由科代表領(lǐng)讀，同學(xué)們高聲齊讀當(dāng)堂課的相關(guān)內(nèi)容。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?其實(shí)預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎每一個優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。第一篇：怎樣培養(yǎng)一個初中生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣培養(yǎng)一個初中生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用，好習(xí)慣的養(yǎng)成，也將使學(xué)生終身受益。預(yù)習(xí)不是簡單提前看一看書而已，預(yù)習(xí)能讓同學(xué)們在聽課的時候有目的性。與此同時，當(dāng)堂課的老師也在第一道預(yù)備鈴響后進(jìn)入教室候教，做好上課前的準(zhǔn)備。因此，在課堂教學(xué)中要特別重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，發(fā)言時聲音要清晰、響亮，說話要完整，要具有一定的邏輯性，對回答的問題師生要給予客觀的評價與及時的鼓勵。即做好課堂筆記的習(xí)慣。另外，每一門科目都有自身的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)過程中如能按照學(xué)科自身結(jié)構(gòu)記筆記必能事半功倍。課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會和足夠的時間。通過自習(xí)學(xué)來的知識不僅可以開闊思路，而且對內(nèi)容有更為深刻的理解。回家之后的自習(xí)時間由自己靈活支配。文章以目前初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了總結(jié)，并對這些問題進(jìn)行了反思，在此基礎(chǔ)上提出了個人對初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些觀點(diǎn)。教學(xué)失去有效性，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，也不能適應(yīng)與時俱進(jìn)的社會，終將被社會所淘汰，這就需要我們的教育必須適應(yīng)新形勢，新情況，必須重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來看，由于不重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生形成健康的人格非常不利，從我們實(shí)際教育工作看，盡管不少老師任勞任怨，辛勤耕耘，可是沒有培養(yǎng)起下一代良好的個體素質(zhì)，學(xué)生只會“死學(xué)”。學(xué)生的成績不是取決于天性，而是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三個要求層層深入了學(xué)生對于基本概念的理解，取得了較好的效果。教師在課堂上或課外隨時都要求學(xué)生對自己感興趣的問題、埋在心里的想法、引申出的知識點(diǎn)等向師生提出，或在課堂上專門留一定空間讓學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中找出問題，讓他們盡可能多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在學(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)問題，能提出疑問的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的勤思多問的習(xí)慣。“艾賓浩斯遺忘曲線”顯示：人的遺忘有先快后慢的特點(diǎn)。課堂上，教師必須喚起學(xué)生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將個人的學(xué)生活動與集體活動融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。良好的學(xué)習(xí)方法比知識重要，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)方法更加重要。其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。由科代表領(lǐng)讀，同學(xué)們高聲齊讀當(dāng)堂課的相關(guān)內(nèi)容。課堂教學(xué)中，教師要盡可能地讓那些不善于表現(xiàn)自己的同學(xué)代表組內(nèi)發(fā)表意見，要多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們更多的感受成功的快樂，感受到“我也行”。寫。在時間不充足的情況下，先聽懂老師的分析思路，下課后再根據(jù)這些提綱的東西豐富和完善筆記。即提出問題的習(xí)慣。通過自習(xí)學(xué)來的知識不僅可以開闊思路，而且對內(nèi)容有更為深刻的理解?；丶抑蟮淖粤?xí)時間由自己靈活支配。（2）要求學(xué)生獨(dú)自完成作業(yè)，自覺檢查。另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，要求學(xué)生準(zhǔn)備好每一科的錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，避免學(xué)生出現(xiàn)第二次類似錯誤。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。所以我們需要改變教育觀念，尊重學(xué)生，用愛和熱情去對待學(xué)生