【正文】 二、調(diào)查結果1。即使當?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學生每天都在用零花錢。因此，我建議：家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。同學們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結果如下。調(diào)查我利用下課空閑時間、周末時間調(diào)查了一下同學們和我認識的同學家長。學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關的東西。雖然同學們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學亂花錢，少部分同學甚至與其他同學攀比、交易。老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或專題討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。調(diào)查的內(nèi)容是；你一天約有多少零花錢？你用這些零花錢來干什么？根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學主要用于買課外讀物看。另外，還有一些同學認為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。國慶長假里，又提出辦一個同學聚會，為此他一會兒宣稱絕食，一會兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷，因為“大家輪流做東，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學校還要做人的”。你可以像新加坡的學生一樣存錢，然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人，再去買一個禮物送給自己的父母。而每周有零花錢40以上的同學只有4名。突然，“現(xiàn)在的小學生越來越富， 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。有的心理學家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學生在班級中的地位。我們要明白錢不是萬能的。使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。二、分析家長沒有管理好有零花錢的孩子。二、調(diào)查我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品?！笨墒?，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。分析%里面有60%的是三年級以上的小學生，在60%中，又有40%的是男生，在40%中，又有20%的是學習非常差的男生。通過調(diào)查和討論，我認為對小學生進行節(jié)儉教育，限制小學生的不良消費行為是十分必要的。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。學校對學生也缺少相應的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。通過對我班小學生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學生占總數(shù)的90%。調(diào)查內(nèi)容：在當今社會中，物質顯得愈加重要?！百崱绷慊ㄥX，供自己用，一些同學的零花錢來源是壓歲錢。三、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。一、你一天約有多少零花錢?二、你用這些零花錢來干什么?根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃。這也是不好的現(xiàn)象。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點書。，好好執(zhí)行。零花錢是家長給的同學較多，有14名，分別有16名同學是通過勞動和考試考好取得的。我大吃一驚，嘴巴張大 成“O”形，那是一種無法言喻的震驚。我們疑惑，為什么零花錢會決定學生的地位？同學們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導、教育小伙伴們平時改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢。后來，我又問了問我認識的幾位家長，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領巾、訂資料的零用錢，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的。3。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。小學生使用零花錢情況調(diào)查報告6隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。四、建議和對策：：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。我想，這些同學為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。家長應讓孩子明確：零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。由此可看出，只有30%的學生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。調(diào)查對象：實驗小學六年級1班的34名學生，5位家長和學校里的4位教師。小學生使用零花錢情況調(diào)查報告4本次調(diào)查報告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結果以及對小學生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。過年的時候，自己有壓歲錢的同學就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品?！笨墒?，這些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。五、結論，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學生使用零花錢情況調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。在讀書方法統(tǒng)計當中，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。關于班級課外閱讀情況調(diào)查報告書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。問她們班女生喜歡什么歌手，我采訪的是4周新宇的采訪任務是2組。我又一次走到六（4）班門口，在窗戶邊找女生們一個個問：你喜歡什么歌手？她們幾乎都很爽快的回答了，有這么幾個：楊冪、唐禹哲、王心凌??我問她們?yōu)槭裁聪矚g這些歌手？她們回答的幾乎都一致，都說那些歌手唱歌好聽。當味覺感覺細胞接觸到辣椒素后會更敏感，從而感覺食物的美味。在大街上，我也經(jīng)常會看到一些不錯別字的廣告招牌，雞蛋的寫到旦，軌的右邊寫成“丸“字，這些都成了我們這個文明城市的不和諧音符。結論——小學生的零花錢主要從這些地方得來的：有的學生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品；有的學生讓別人請客所以有了錢；爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來買垃圾食品。為了調(diào)查這件事，我利用這個周末的事件調(diào)查了一下同學們，他們有的說：“同學的。認為“作業(yè)布置了就要寫”的同學占班級半數(shù)，看來還是有很多同學對繁多的作業(yè)產(chǎn)生了厭惡的感覺。第二步，每個人都對這些問題做出回答。這樣不僅會影響學習，還會違反校規(guī)。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”??.都是孩子們愛玩的玩具。，保護好眼睛，及時治療眼病。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。我聽姑姑說，她們小時候同學中近視的不很多。學習負擔重，心里壓力大。通過詢問，我知道了同學有許多不良用眼習慣，發(fā)現(xiàn)同學們近視的主要原因是閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。第一篇：小學生使用零花錢情況的調(diào)查報告關于少先隊員近視率與用眼習慣的調(diào)查最近，學校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學。缺乏應有的體育鍛煉和室外活動。1經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。這是為什么呢？帶著這個疑問，我開始進行了調(diào)查。結論。小學生使用零花錢情況的調(diào)查報告現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。結論經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。第三步，統(tǒng)計回答結果?！胺浅Ｏ矚g作業(yè)，認為可以提高成績”%，由此看來還是有些人比較愛學習?！庇械恼f：“自己的。大量的事實告訴我們，小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。不管這些人有意還是無意，我希望他們能規(guī)范使用漢字，正確使用漢字，給我們這些正在上學學漢字的孩子們一潔凈的漢字空間。在人們吃辣椒時，只要不將口腔辣傷，味覺反而敏感了。我想：其實也不是什么難的事，只要不害怕就行了！調(diào)查之后，我急急忙忙地把本子交給我們的組長馬璐，一統(tǒng)計出來，原來是楊冪得的票數(shù)最多，可見楊冪在大家心目中是多么受歡迎?。「枋帧芭判邪瘛苯裉?，我們班做了一次十分有趣的“統(tǒng)計”。剛進去采訪，就有人說我們是神經(jīng)病。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%?？梢姡改傅亩酱偈嵌嗝吹闹匾。【捅热缥覌寢尩囊粋€表第，就要因他的父母每天都下地干活 作文人網(wǎng) ，對他的學習也不過問。小學生使用零花錢情況調(diào)查報告1一、調(diào)查原因放學后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學。“賺”零花錢，供自己用，一些同學的零花錢來源是壓歲錢；一些同學就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。大量的事實告訴我們，現(xiàn)在的小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。一、 調(diào)查的基本情況現(xiàn)在生活條件越來越好，小學生幾乎都有零花錢。調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻資料法了解我班學生家庭的基本情況，確定留守學生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點：，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。家長應該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。二、調(diào)查情況：我利用周末的時間對部分同學的家長進行了調(diào)查。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地撓頭皮，可以看出他們平時用于學習的時間太少。三、對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析：整個調(diào)查結果令人擔憂：首先是對父母的擔憂：①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。同學們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結果如下。因此，我建議：家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學習文具，用于捐助別人等。同學們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學會積攢零花錢買課外書。根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當零花錢的同學占百分之十，一般自己控制錢數(shù)；幫家長干活獎勵零花錢的同學占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長主動給零用錢的同學占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。二．調(diào)查的具體目標1． 學會設計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學會設計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。我馬上點開查看。還有13名同學是有需要時才給，有三人選擇了其他。理財故事十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個同學聚會。”兒子高聲叫:“你們賺點錢還不是給我用的？派頭這么小，老實講今天這點錢，人家玩得還不高興呢！”虛榮心是一個很可怕的東西，因為有了虛榮心，才會向父母提出一個個不合理的要求；才會互相攀比；才會不諒解父母；才會對父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了，可能會嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥鳎偕菩橄取?，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”七．結論及建議俗話說：金錢是把雙刃劍。文具是供你學習用的，不是擺設，也不是炫耀的對象。有1位把零花錢存著，已贊有500多元了。通過這次調(diào)查，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。一些同學就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學少之又少。而小學生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。其中30%的學生是父母主動給零花錢的；%的學生是通過自己勞動賺來的；%的學生是親戚朋友給的；6%的學生是家長以學生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。三、通過這次調(diào)查，我認為對小學生合理使用零花錢有以下建議：家長應控制給孩子的零花錢的數(shù)目。這也能較快地鍛煉孩子，增長他