【正文】 教育工作的全部意義，在于喚醒每一顆善良的童心，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。我經(jīng)常有意在他面前當(dāng)著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。由于我們是面對面地交談，因此，很快我感覺到家長和老師間的距離感消失了，針對王文博的特點，我建議家長：每當(dāng)孩子取得了一點點的進步，都不要忽略了表揚，甚至可以適當(dāng)?shù)貪M足孩子的一些小愿望?？墒?，畢竟電話溝通是不太容易說服別人的。教育是一個長期的過程，學(xué)校教育固然重要，而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動向是必不可少的。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。進行家訪前，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅能取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。獲得許多第一手育人資料。很顯然，第三類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣普遍較好，.在家訪中得知：很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴(yán)格要求。在今后的工作中，我們將進一步加強家訪活動的宣傳和工作力度，認(rèn)真研究探索，加強溝通與交流，努力推進教育事業(yè)加快發(fā)展。三是家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。通過家訪，我們了解到多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。（三）突出家訪的重點是關(guān)鍵。教師與學(xué)生、家長面對面的座談，從他們的談話中可以了解到學(xué)生很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生，從而更好地把握他們的心理，進一步提高了育人的針對性。三是家長和社會高度贊譽，活動達(dá)到了預(yù)期效果。根據(jù)《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師暑期家訪活動的通知》，我校精心組織，周密實施，家訪活動取得了預(yù)期效果?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。二、家訪中取得的成果本次家訪共計有位老師到學(xué)生中家訪，家訪學(xué)生達(dá)多人次。全體教師通過上門形式進行了家訪，通過家訪，學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲。總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。二是家長老師互相信任。二、家訪中存在的問題第一，在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。三、家訪后的思考對學(xué)生家訪，深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。因為一個學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。通過我們的解說，家長們迷惑解除了，也都安心了，即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長，我們也說明了學(xué)校各種類型的貧困助學(xué)金的發(fā)放，對于幫助貧困學(xué)生的作用，也堅定了供孩子上學(xué)的信心。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。實踐證實，家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。二是增進了家長老師間的信任。家訪中，學(xué)校要求教師以家訪促進家庭教育，用耐心換誠心，具體做到“兩不”和“三要”：即家訪不告狀，不指責(zé)家長和學(xué)生；要有針對性，要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系，要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。通過家訪活動，構(gòu)架起了教師與家長、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。很多學(xué)生父母忙于外出打工，做生意等等，很少與孩子見面?？墒侵T多媒體如電視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕，孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。經(jīng)過家訪全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。我們要加強學(xué)生的身理、心理教育，要加強家校的密切聯(lián)系。俗話說“情感是教育的橋梁”。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度