五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(2009-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)-免費(fèi)閱讀
【正文】 確立子課題，嘗試研究。④綜合課：課題的研究等。三、具體要求親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。第五篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(20092010學(xué)第一學(xué)期)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（20092010學(xué)第一學(xué)期）綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。三、背景分析：小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、活動(dòng)目的要求，增強(qiáng)關(guān)愛自然，保護(hù)自然的思想意識(shí)和能力。張光明二00九年九月第二篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃譚永光2013年9月一、學(xué)情分析五年級(jí)一共兩個(gè)班，因?yàn)閷W(xué)生來源復(fù)雜，基礎(chǔ)不一。②樹葉要選擇有代表性的，不能太大或太小，為了更準(zhǔn)確,選擇5片樹葉（3）進(jìn)行估策：教師提出可以將樹葉描在紙上，再用透明方格紙放在上面進(jìn)行估策，還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他方法進(jìn)行估策。步驟：確定主題、組員分工、選擇材料、合作出報(bào)。三、活動(dòng)安排：各活動(dòng)的時(shí)間（2月——3月）（1）通過錄像、故事等方式介紹魯班教子故事，引出主題。第一篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(20092010學(xué)年度第一學(xué)期)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃（20092010學(xué)年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思鄉(xiāng)：“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。（2）圍繞活動(dòng)主題，展開討論，你想研究哪些內(nèi)容，計(jì)劃開展哪些活動(dòng)？（從學(xué)生的討論中教師找到學(xué)生感興趣的話題。教師作相應(yīng)指導(dǎo)。（為了方便計(jì)算，每片樹葉的面積可以適當(dāng)?shù)乃纳嵛迦耄?。所以雖然是高年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐課程并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。（1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。，具有自我認(rèn)識(shí)的能力，
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