三生教育演講稿-免費閱讀
【正文】 “三生教育”是每位教師都應(yīng)該思考的問題，離開了三生教育，一切的一切都無從談起，有了生命才有了生存的資本，有了生存的資本，才會有生活的質(zhì)量，而生活質(zhì)量的高低體現(xiàn)了一個生命的價值。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。生命是開端，生存是方法，生活是過程。人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的活著、幸福的活著。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，也有著一份來自于母親無法抵擋的痛苦，人的生命來之不易。人生的價值不能僅僅看為個人目標的實現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會做出貢獻。他口不能說、腿不能站、身不能動，然而他仍然感到自己很富有。擁有了生命，也就選擇了生存，因為只有生存可以將生命從一個點延長成一條線，然而在這條線上不可能沒有失敗和挫折?？吹剿锏男◆~，他把它捉住用一根細線綁住再綁一顆小石頭在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著，后來又看到一條蛇，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它，他的師傅看到了，到了晚上，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了，小男孩發(fā)覺自己身上有塊石頭，就說師傅我很不方便，很不舒服，快把我的石頭解下來。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學(xué)會寬容。為什么有些人不會感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。然而，在現(xiàn)實生活中，不少學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟上的寬裕、生活上的無憂，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無法理智的應(yīng)對。那個時候，對于我來說，所有關(guān)于生命的美好的構(gòu)造突然間倒塌了，悲傷和失落攪痛著我的心。你是否想過，當(dāng)一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？所以，對于一個人而言，生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。仔細想想，人生真的是一場旅程。生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。第一篇：三生教育演講稿“三生教育”演講稿：“珍愛生命，學(xué)會生存，幸福生活”尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是九（4）班的袁杰。尤其是“獨生子女”時代，生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。有的碌碌無為、無所事事、一事無成；有的是為了別人眼里的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過；有的渡過的是放浪形?。╤ai）、玩世不恭的一生；當(dāng)然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。所以活著，真的不是一件容易的事。尤其是“獨生子女”時代，生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。我在心里默默祈禱，希望小兔子在天國里能再擁有生命，幸福的生活。所以我們當(dāng)代大、中、小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會面對一定的逆境、磨練堅強的意志、體會生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。因為他們從來就沒有愛的感情基礎(chǔ)。”如果我們每一個人都能擁有一顆寬容的心，時時化解心中的愁緒，我們的心里就會少一份陰霾、多一縷陽光，我們就會生活得更充實、更快樂、更美好！第三，生活中要學(xué)會奉獻。他的師傅說，那些小魚，青蛙，小蛇你把它們綁著，它們舒服嗎？你去找到它們，把它們放了，我再給你解開，如果它們死了，你就一輩子背著這塊石頭，師傅嚴厲地說著。海倫凱勒，大家都并不陌生，他在一歲半的時候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅強的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的聾盲人。一根能夠活動的手指、一個能夠思考的大腦
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1