【正文】 A A （ 43） 特色的 影響力 教育特色比較全面、系統(tǒng)，涵蓋了教育管理、教育教學(xué)等各個(gè)方面，不但具有較強(qiáng)的縣域地方性，而且還具有明顯的普適性意義。 貧困生教育機(jī)會(huì)系數(shù)達(dá)到 。 積極解決義務(wù)教育階段非戶籍常住人口子女教育問題 。 高中階段： 。 逐步 建立靈活多樣的 0— 6 歲兒童早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。 A A — 18— 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主要 觀測(cè)點(diǎn) 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) A C 自評(píng) 復(fù)評(píng) 自評(píng) 復(fù)評(píng) C、教育現(xiàn)代化成就（續(xù)） 1教育公平★ （ 32） 教育資源配置 學(xué)校布局合理；教育均衡發(fā)展機(jī)制、教育對(duì)口幫扶制度比較完善，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地域之間學(xué)校教育資源配 置均衡、教育教學(xué)水平相當(dāng)。 初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到 90%。（未開考科目除外）。 縣（市、區(qū)）近五年中至少獲得 3 項(xiàng)?。ú浚┘?jí)及以上科研課題?？h域教育主管部門積極協(xié)調(diào)、有機(jī)整合各中小學(xué)的科研力量，協(xié)同研究教育改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。 強(qiáng)化督政， 積極督促黨政主要領(lǐng)導(dǎo)依法履行教育工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn) 區(qū)域教育 的 均衡 、優(yōu)質(zhì)、 協(xié)調(diào)發(fā)展。 依法保障各類學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的合法權(quán)益；依法保障民辦學(xué)校出資人、校長的合法權(quán)益。黨政一把手辦好教育的決心大、責(zé)任心強(qiáng)，施政措施有力，施政效果較好。 開放辦學(xué)程度較高，學(xué)校與家長、所在社區(qū)之間的合作比較廣泛，國內(nèi)外校際交流比較頻繁且成效較高；重視學(xué)校品牌、社會(huì)形象建設(shè)，社會(huì)聲望較高。 中小學(xué)較好地開展國防教育，高中階段基本能開展軍訓(xùn)工作。 認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育的基本目標(biāo)之一，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)。 中小學(xué)全面開展國防教育，高中階段全面開展軍訓(xùn)工作。高標(biāo)準(zhǔn)地保持 《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》 所規(guī)定的水平。 A — 13— 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主要 觀測(cè)點(diǎn) 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) A C 自評(píng) 復(fù)評(píng) 自評(píng) 復(fù)評(píng) B、教育現(xiàn)代化實(shí)踐 學(xué)生培養(yǎng)★ （ 20） 培養(yǎng) 模式 縣域教育主管部門與有關(guān)教育機(jī)構(gòu)制訂的人才培養(yǎng)政策科學(xué)合理、切實(shí)可行，且實(shí)施措施落實(shí)。 根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H需要 ， 與境外 友好省 （ 州 ） 、友好城市建立多層次 、多形式 的交流與合作關(guān)系 ，依法積極引進(jìn)和 利用 包括名校、外籍教師、先進(jìn)的教育教學(xué)管理體系及技術(shù)等在內(nèi)的國際 優(yōu)質(zhì)教育資源 。 學(xué)生能借助信息技術(shù)有效提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校不斷完善相關(guān)制度，有效預(yù)防信息技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。 財(cái)政投入比較充足，基本滿足教育信息化建設(shè)的需要。 A — 11— 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主要 觀測(cè)點(diǎn) 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) A C 自評(píng) 復(fù)評(píng) 自評(píng) 復(fù)評(píng) A、教育現(xiàn)代化保障 （續(xù)） 教育信息化 （ 15） 信息技術(shù)普及 中小學(xué)按照課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)開足上好信息技術(shù)課。 基本形成現(xiàn)代國民教育體系，國民教育 辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)比較合理，小學(xué)、初中、高中的規(guī)?；俱暯?，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分基本滿足社會(huì)需求。 根據(jù)需要設(shè)置了成人職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)學(xué)校（學(xué)院）等教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)條件較好，能承擔(dān)成人職業(yè)培訓(xùn)、休閑教育等職責(zé)。 A （ 11） 高中階段學(xué)校 建有數(shù)量足夠，普職結(jié)構(gòu)合理，條件達(dá)標(biāo)規(guī)范的高中階段學(xué)校。建立起縣域教育經(jīng)費(fèi)的“校財(cái)局管”的體制。 A A （ 7） 經(jīng)費(fèi)投入水平 依法保障教育經(jīng)費(fèi) “三個(gè)增長”。 創(chuàng)新教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的成效顯著，為落實(shí)教育事業(yè)稅收優(yōu)惠政策建立更為通暢、便捷的辦事程序；非義務(wù)教育階段的教育成本分擔(dān)機(jī)制合理、成效明顯。 整體素質(zhì)較高。 A A （ 5） 教育 行政 隊(duì)伍 整體素質(zhì)高。 學(xué)校管理隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高，分工合作協(xié)調(diào)好， 政策水平高。 所有學(xué)校都建立了校本培訓(xùn)制度，執(zhí)行有力。 — 7— 縣域教育現(xiàn)代化評(píng)估方案（試行） 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主要 觀測(cè)點(diǎn) 等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) A C 自評(píng) 復(fù)評(píng) 自評(píng) 復(fù)評(píng) A、教育現(xiàn)代化保障 教育思想和戰(zhàn)略規(guī)劃 （ 1） 教育 思想 教育思想觀 念先進(jìn)、科學(xué)，素質(zhì)教育觀牢固確立；對(duì)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用的認(rèn)識(shí)深刻，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展；教育發(fā)展思路明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)。 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率指按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到及格及以上成績的學(xué)生所占比率。 生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi) =區(qū)域 預(yù)算內(nèi)公用 教育經(jīng)費(fèi) /區(qū)域內(nèi) 常住適齡在學(xué) 人口 。教師是指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員。在此過程中，一方面對(duì)自評(píng)報(bào)告的真實(shí)性、可靠性進(jìn)行驗(yàn)證，另一方面對(duì)縣域教育的現(xiàn)代化程度和水平進(jìn)行評(píng)估。 第二種情況是等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展性關(guān)系，即有些指標(biāo)在 A、 C 等不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都應(yīng)該有所發(fā)展。 二級(jí)指標(biāo)中的 7 項(xiàng)必達(dá)指標(biāo)具有一票否決意義。 對(duì)于評(píng)估指標(biāo)和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，做出以下幾點(diǎn)說明： 1．一級(jí)指標(biāo)。 二、評(píng)估指標(biāo)和等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 這套方案包括 3 項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、 14 項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)（其中 7 項(xiàng)為必達(dá)指標(biāo)，用★標(biāo)出）、 43 個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)。 2．二級(jí)指標(biāo)。 如果有一個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)未達(dá)到某等級(jí)水平，那么相對(duì)應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)就不能被評(píng)為該等級(jí)水平，比如只要有一個(gè)主要觀測(cè)點(diǎn)沒有達(dá)到 A 級(jí)水平，二級(jí)指標(biāo)就不能被評(píng)為 A。 三、評(píng)估方案的使用方法 評(píng)估方案以接受評(píng)估的縣域自評(píng)（根據(jù)指標(biāo)體系撰寫詳細(xì)的自評(píng)報(bào)告、并為各項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)給出自評(píng)等級(jí)）為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)縣域自評(píng)與專家、領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)評(píng)相結(jié)合，借助自評(píng)與復(fù)評(píng)的互動(dòng)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，最終實(shí)現(xiàn)縣域教育的 發(fā)展和現(xiàn)代化水平的提升。 區(qū)縣域教育的發(fā)展規(guī)劃主要包括：區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校改革與發(fā)展規(guī)劃（至少包括 學(xué)校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、師資建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃，等等）。教師，是指直接從事文化理論課、專業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)課等課程的教育教學(xué)人員。 教育研究成果包括：教育教學(xué)、教育管理方面的調(diào)研報(bào)告、咨詢報(bào)告以及論文、專著等。 1 農(nóng)村適齡人口教育機(jī)會(huì)系數(shù) =（農(nóng)村適齡人口在校生數(shù) /農(nóng)村適齡人口總數(shù)） /（城鎮(zhèn)適齡人口在校生數(shù) /城鎮(zhèn)適齡人口總 — 6— 數(shù)） 女性適齡人口教育機(jī)會(huì)系數(shù) =（女性適齡人口在校生數(shù) /女性適齡人口總數(shù)） /（男性適齡人口在校生數(shù) /男性適齡人口總數(shù)） 特困生教育機(jī)會(huì)系數(shù) =（特困生適齡人口在校生數(shù) /特困生適齡人口總數(shù)） /（普通家庭適齡人口在校生數(shù) /普通家庭適齡人口總數(shù)） 殘障適齡人口教育機(jī)會(huì)系數(shù) =（殘障適齡人口在校生數(shù) /殘障適齡人口總數(shù)） /（健全適齡人口在校生數(shù) /健全適齡人口總數(shù)） 境外來粵工作人士子女教育機(jī)會(huì)系數(shù) =（境外來粵工作人士子女在校生數(shù) /境外來粵工作人士子女人口總數(shù)） /（本地適齡人口在校生數(shù) /本地適齡人口總數(shù)） 1 教育特色是指在長期舉辦教育的過程中積淀形成的、優(yōu)于其它區(qū)域的獨(dú)特特征。 教師占學(xué)校 教職工 總數(shù)的比例， 普通 高中 不低于 90%、初中 不低于 90%、小學(xué) 不低于 95%；中等職業(yè)學(xué)校教師、教輔人員與學(xué)校教職工的比例不低于 85%，雙師型專業(yè)教師占專業(yè)教師的比例 60%以上； 有特殊教育學(xué)生的學(xué)校配備從事特殊教育教學(xué)、康復(fù)等工作的專任教師， 所有學(xué)校都配齊從事衛(wèi)生健康教育、心理健康教育、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室等方面工作的教輔人員。 實(shí)施具有區(qū)域特色的“名師培養(yǎng)工程”， 師資隊(duì)伍的總體水平較高。中等職業(yè)學(xué)校校長具有本科學(xué)歷、高級(jí)職稱，持有中職校長上崗證。 行政能力強(qiáng)。教育教學(xué)指導(dǎo)、管理和質(zhì)量監(jiān)控制度較為完善，質(zhì)量監(jiān)控方式較為科學(xué)，質(zhì)量監(jiān)控行動(dòng)常規(guī)化、制度化，質(zhì)量監(jiān)控行為較為有力。 落實(shí)國家規(guī)定的教育事業(yè)營業(yè)稅、增值稅、所得稅和其他相關(guān)稅收的優(yōu)惠政策 ， 支持非 義務(wù)教育學(xué)校開拓金融、信貸、教育服務(wù)、科技開發(fā)等籌措教育經(jīng)費(fèi) 的 途徑。 教育經(jīng)費(fèi)使用的績效評(píng)估方法科學(xué)，教育經(jīng)費(fèi)在硬件投入與軟件投入兩個(gè)方面的比例合理。 100%幼兒園達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，且 40%以上的公辦幼兒園達(dá)到省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦學(xué)條件。中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)模有效擴(kuò)大，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)； 90%以上的公辦中職學(xué)校達(dá)到省級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)條件和實(shí)訓(xùn)條件要求，建設(shè) 1 所國家級(jí)示范中職學(xué)校。全面普及高中階段教育， 按照省委、省政府要求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育戰(zhàn)略性調(diào)整，職業(yè)教育規(guī)模每年增長 15%以上。終身教育體系比較完善。學(xué)校 100%實(shí)現(xiàn)與省基礎(chǔ)教育 網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) ，95%以上的學(xué)校建立了學(xué)校網(wǎng)站，縣 資源庫建設(shè)卓有成效，教師教學(xué)用資源庫和學(xué)生的學(xué)習(xí)資源庫比較豐富。 10%以上的學(xué)校成為廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 學(xué)生能夠借助信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校通過建立相關(guān)制度，并開展相關(guān)教育，努力預(yù)防信息技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。 開展跨文化教育、國際理解教育，并在教學(xué)計(jì)劃中有體現(xiàn)。 教師的教育理念先進(jìn)、教學(xué)能力強(qiáng)， 課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革成效明顯，教學(xué)方法不斷優(yōu)化，形成了富有特色、卓有成效的教育教學(xué)方法。 全面落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，各年級(jí)藝術(shù)（音、美）考核