【正文】 第四階段：從6月11日到6月16日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。因此作文的復習訓練要以此作為發(fā)展方向，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。這是語文第三重點，也是最大的難點。這是一個難點，學生往往失分較多。一是平時的閱讀積累，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，形成比較好的語感。(3)綜合性學習。五、教學措施。，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。背誦優(yōu)秀詩文10篇。四、教學目標本學期應達到的教學目標，即1——9年級應達到的語文總目標。因此，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。二、學生基本情況分析全班成績比剛進九年級時大有進步，但本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。編選的課文“語言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練；單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。會分角色朗讀課文。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話．識字寫字。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。蘇教版下語文教學計劃5一、學情分析：本班現(xiàn)在學生47人，其中女生11人，男生 36人。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，不但傳授給他們知識，更要教給他們學習的方法，變“要我學”為“我要學”，變“學會”為“會學”。要善于挖掘他們的`閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。養(yǎng)成學生課前預習的習慣。精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。重點提高學生的閱讀和寫作能力。蘇教版下語文教學計劃3一、學生基本情況：本人任教初二(1)班語文教學工作。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話。習作：能修改有明顯錯誤的句子。繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。上學期平均分：95分以上，及格率100%，優(yōu)秀率也在100%。識字寫字：準確認讀265/260個生字。繼續(xù)學習按要求預習課文。抓好后進生的學習輔導工作。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。平時多和學生座談，了解他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。二、本期目標月教學質量檢測年組成績前十名?！岸幦?。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。關注學困生。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。做好后進生的思想工作，使用權他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團結互助的氣氛?；A較差但要求上進的學生有等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。（9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習慣。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。作文（1）能用學過的部分詞語造，能理順次序錯亂的句子。抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。因此作文教學是本冊教學的一個重點。5．改進習作教學，嘗試在較短的時間內完成習作，在課堂上即時反饋、修改。反正考不上理想的高中，干脆放棄算了。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。(二)閱讀，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據。、本地區(qū)的國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問