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正文內(nèi)容

下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 第四階段:從6月11日到6月16日,進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。因此作文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練要以此作為發(fā)展方向,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。這是語(yǔ)文第三重點(diǎn),也是最大的難點(diǎn)。這是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生往往失分較多。一是平時(shí)的閱讀積累,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,形成比較好的語(yǔ)感。(3)綜合性學(xué)習(xí)。五、教學(xué)措施。,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。四、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),即1——9年級(jí)應(yīng)達(dá)到的語(yǔ)文總目標(biāo)。因此,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要配合班主任,多找這些學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭(zhēng)取取得滿(mǎn)意的成績(jī)。二、學(xué)生基本情況分析全班成績(jī)比剛進(jìn)九年級(jí)時(shí)大有進(jìn)步,但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著一定的難度。編選的課文“語(yǔ)言規(guī)范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練;單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話(huà)熟記成語(yǔ)等練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。會(huì)分角色朗讀課文。(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà).識(shí)字寫(xiě)字。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。蘇教版下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)情分析:本班現(xiàn)在學(xué)生47人,其中女生11人,男生 36人。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,不但傳授給他們知識(shí),更要教給他們學(xué)習(xí)的方法,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。要善于挖掘他們的`閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn)。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持閱讀,每天都要做積累,字?jǐn)?shù)不限,有時(shí)間百八十個(gè)字,時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。蘇教版下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況:本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話(huà)。習(xí)作:能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。上學(xué)期平均分:95分以上,及格率100%,優(yōu)秀率也在100%。識(shí)字寫(xiě)字:準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,古文、古詩(shī),名句牢記在心。平時(shí)多和學(xué)生座談,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿(mǎn)足他們。二、本期目標(biāo)月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?!岸?zhēng)三”。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。設(shè)立班級(jí)作文角,每次批改完作文后,除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。每周評(píng)選寫(xiě)得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。1面向全體學(xué)生,實(shí)行培優(yōu)輔差。要利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校藝術(shù)節(jié)、大課間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。關(guān)注學(xué)困生。組內(nèi)每月召開(kāi)一次教師會(huì)議,及時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),集思廣益,解決問(wèn)題。做好后進(jìn)生的思想工作,使用權(quán)他們變得自信起來(lái),在班上成立互幫互助小組,形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛?;A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,他們上課能積極發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。(9)繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫(xiě)筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。作文(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造,能理順次序錯(cuò)亂的句子。抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。5.改進(jìn)習(xí)作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,在課堂上即時(shí)反饋、修改。反正考不上理想的高中,干脆放棄算了。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。(二)閱讀,區(qū)分觀(guān)點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù)。、本地區(qū)的國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)
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