【正文】 看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂、瓜殼紙屑到處都是。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾?！薄坝辛?！”倫倫從書包里拿出一張紙和一支筆，想在上面寫一句文明標(biāo)語，可寫什么好呢？如果寫“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不新穎。每當(dāng)我走在街上時，總能發(fā)現(xiàn)有行人把垃圾扔在了垃圾箱外，就只差那么小小的一步，有的人就是不走出這一小步。馬路旁有一個垃圾箱，垃圾箱前堆滿了垃圾，而垃圾箱里卻空空如也?！耙俏覀儸F(xiàn)在把這里的垃圾清理干凈了，以后萬一下一次又有人把垃圾扔在地上，怎么辦呢？”我疑惑不解地問。小紅豎起大拇指說：“小明有你的！”兩人會心的笑了。過了一會兒，垃圾桶外立刻煥然一新：變得更干凈了！鋒鋒把寫好的字貼在垃圾桶的封面。”小紅馬上把垃圾隊一點一點放進(jìn)垃圾箱，可小明并沒有立刻動手，他想：這次被我們收拾干凈了，如果再有人這樣怎嗎辦?“有了!”他迅速拿出筆和紙，寫下了“文明——只差一步”，然后貼在垃圾箱上……這個故事引起了我的思考?！毙〖t說；“行。其實，現(xiàn)實生活中，文明就是一個動作，一句話?！庇谑牵贸龉P和紙，在紙上寫了幾個字。花花笑了，明明也笑了。那幾幅漫畫寫的是文明——只差一步。之后他把這張文明標(biāo)語貼在了垃圾筒的“身上”。他們走著走著發(fā)現(xiàn)一個垃圾箱。2。建立教師發(fā)展性評價制度（1）以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問題為本，開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識扎實，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實踐，成為成熟教師。4。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。我還要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多讀一些好書，修煉自己的內(nèi)心。在教科研水平上，能夠認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，努力改進(jìn)教學(xué)方法。三、個人專業(yè)成長發(fā)展的主要措施認(rèn)真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。全面提高自己的科研能力，進(jìn)行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律。(6)保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。三、具體措施自身素質(zhì)的改進(jìn)作為新時代的教師，還要具備創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，讓自己有個嶄新的騰越。同時不斷激勵學(xué)生的自信。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。我的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。專業(yè)知識方面的分析自工作以來，我大部分時間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗，具備一定的學(xué)科知識。（3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心?？戳俗约盒率肿龅臉?biāo)語牌，小明、小紅這才放心，蹦蹦跳跳地走開了。他們一路又說又笑，走著來到了家門口，他們看到門口的垃圾桶邊的垃圾散落一地?！斑@里太臟了，我們把垃圾放回垃圾桶里吧！”小紅說。其實，文明就在我們身邊，不亂踩踏花池是一種文明；說文明話是一種文明；不隨地吐痰又是一種文明。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容與有強(qiáng)烈的責(zé)任感。潛心鉆研，打造個性課堂。（4）、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。（4）、本期撰寫教育隨筆。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我不斷從教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。我覺得自己是一個工作負(fù)責(zé)的人，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個學(xué)習(xí)型教師。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。C熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化?？陀^條件的改善隨著時間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師，在承擔(dān)公開課教學(xué)等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。(4)進(jìn)行經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時間20xx～20xx學(xué)年度預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評價文明只差一步作文4根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：一、個人現(xiàn)狀分析：自身優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學(xué)。能夠具備高超的指導(dǎo)、引領(lǐng)教師開展學(xué)科教育教學(xué)的能力。積極參加工作室組織的活動。交往能力方面，愿意積極主動的向好同志學(xué)習(xí)和探討。在教學(xué)方面，我要不斷地向別的老師尤其是老教師虛心學(xué)習(xí)。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。要通過各種有效機(jī)制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。從個性化努力培養(yǎng)（1）。3。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。（3）建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)行教育教學(xué)工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體；加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。（2）改進(jìn)教師的考核評價制度，堅持并完善崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進(jìn)教師水平的整體提高。做強(qiáng)校本研修校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化結(jié)構(gòu)。垃圾箱的周圍滿是垃圾，易拉罐、瓜果皮、剩飯、剩菜應(yīng)有盡有，蒼蠅嗡嗡叫，離老遠(yuǎn)就能聞到一股使人作嘔的臭味。小娟說：“你真棒！能想出這么好的辦法來！這樣，應(yīng)該不會有人亂丟垃圾了吧？”文明只差一步作文8今天，我看見幾幅漫畫。我看了這幾幅漫畫，我有了啟示，這幾幅漫畫讓我知道了兩個道理，第一個是我們每個人都有要保護(hù)環(huán)境，要文明，不隨便亂扔垃