語文園地六教案-免費閱讀
【正文】 ①惟儉可以助廉，惟恕可以成德。切莫把日常微小的事物看輕了，從而不知珍惜。）②“居安思危”中性詞，居：處于。②互相交流識記生字。（1）出示名言警句。①因為在那一天，“我”看到了母親辛苦工作的狀況，體會到她養(yǎng)家的不易，而自己也長大了，該幫母親做些力所能及的事情了。，學運用。（10）（11）（12）（13）①小組交流：想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。：旨在文章結尾預示或展開一個美好的前景。引用的內容和中心有密切的關系，有的就直接點出了中心。（1）小組交流：怎樣寫好作文的開頭與結尾？（2）小組派代表做匯報發(fā)言，全班交流。（3）課件出示：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。（1）課件出示：就這樣，我有了第一本長篇小說……①小組交流：聯系課文內容體會課文結尾的特點。（2）依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情：文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。，找規(guī)律?！胺e累與運用”的學習，理解和積累有關修身立志方面的名言警句。（2）什么是場景描寫？（場景描寫指的就是場面描寫?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。（3）課件出示：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……《慈母情深》①小組交流：這段話描寫了什么？你從中感受到什么？這段話有什么作用？②小組派代表作匯報發(fā)言，教師相機小結：細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。二、學習“詞句段運用”。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。但“精彩極了”的夸獎，是慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵；“糟糕透了”的批評，是嚴厲的父親防止兒子驕傲自滿甚至“誤入歧途”（6—7）（8）（9）的警告、提醒和鞭策，是嚴格要求。：它的特點是一開頭就形象地描寫人物或景物，為揭示中心思想服務。：通過寫人和事，抒發(fā)自
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