蘇教版四年級上冊習(xí)作教案-免費閱讀
【正文】 三、寫作文現(xiàn)在，讓你寫一篇關(guān)于卡通人物的習(xí)作，你準備寫什么？ 聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應(yīng)該注意什么？ 集體交流：幫助學(xué)生完成習(xí)作的構(gòu)思。課件展示圖片。下面我們就來聽聽他倆的故事?？吹竭@五個字你想到了什么？我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。教學(xué)過程： 第一課時一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。4明確要求，完成習(xí)作。自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習(xí)作分別寫的什么內(nèi)容？你覺得兩篇習(xí)作在寫作上最值得學(xué)習(xí)的是什么？2互相交流兩篇習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；3再讀例文，學(xué)習(xí)寫法在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內(nèi)容呢？ 讀后同座、小組交流在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來寫。，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評價。揭示課題。五、拓展教師展示不同材料、不同形式的作品。（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？ 教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài)。教學(xué)難點：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動作。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。接著老師出示教學(xué)掛圖，并進行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識。調(diào)色盤、筆。訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。署名和日期：寫在結(jié)尾下一行靠右處。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。媽媽夸我說：“我的小學(xué)長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。我們感到，同學(xué)們確實在不斷成長、成熟，學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。六、自己修改。此時再回頭看自己課前確定的長處，是不是范圍定的太窄了，自己是不是還有更特別的長處呢？B、方法上：通過一兩件事例來寫，內(nèi)容要真實、具體。二、激趣導(dǎo)入，明確要求。請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點與不足。三、理清條理，練習(xí)寫。（節(jié)日當天的特殊活動）C、節(jié)日設(shè)立的意義。引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。能把設(shè)立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學(xué)生交流。（2）集體交流。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（3）寫完后要認真修改。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把主要部分寫具體，語句寫通順。帶著以下問題自學(xué)例文：（1）這兩篇例文各介紹了作者的什么本領(lǐng)、長處？（2）小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。組內(nèi)成員要邊聽邊想，幫忙修改，聽不明白的地方要主動提問，讓對方說得更好。寫好后，自己把信寄出去。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？叔叔來信說，您經(jīng)常念叨著我。正文：這是信的主要部分。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。指名學(xué)生說，大家討論。在實踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。為教師講解色彩知識做好準備。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級中的值日生。組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化?！保?、“用什么材料什么形式來表現(xiàn)適合？” 引導(dǎo)學(xué)生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑、動物、植物及各種自然物，通過適合的方法運用適合的材料適合的表現(xiàn)形式做成新穎的電腦模型。并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。領(lǐng)會本次習(xí)作的要求
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