1、秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們的小朋友真聰明，我想啊，靠著大家的智慧，我想大雄一定把生字王國的這六位好朋友牢牢記住了。聽課文錄音。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。比賽讀，看誰讀得美。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)【教學(xué)方法】集中識(shí)字、表演朗讀【教學(xué)準(zhǔn)備】課文放大圖片、“蘋果”卡片【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！《秋天的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。小結(jié)：自編兒歌幫助學(xué)生記憶：梨樹是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。（“小組自學(xué)紅綠燈”）3）教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。指名讀。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？他貼的對(duì)嗎？要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個(gè)詞貼一貼、評(píng)一評(píng)?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復(fù)讀后組詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對(duì)他們說些什么呢？這個(gè)問題很好。邊讀邊想像秋天田野的美景。那幾個(gè)詞語可以這樣處理，使抽象的詞語具體化，便于理解。也就說下面的貼圖讓孩子自己構(gòu)思，想怎么貼就怎么貼，喜歡貼什么就貼什么。梁——粱高粱本是糧，米字底下藏。1）組長安排活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)，互相幫助。課件，就馬上讓學(xué)生做，識(shí)字放在后面處理。師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼——（生）仔細(xì)看，（師）帶上自己的耳——（生）認(rèn)真聽（師）帶上自己的口——（生）大聲說（師）最重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！老師的話是為了導(dǎo)入課文還是讓學(xué)生看。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片四、練習(xí)訓(xùn)練，歌頌秋天此時(shí)，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會(huì)對(duì)勤勞的人們說些什么？這真是一幅美麗的秋天的圖畫，而對(duì)這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛)男女生比賽讀課文。(學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面。（2）學(xué)生拼小紅花，認(rèn)識(shí)詞語。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。課前準(zhǔn)備比較充分，由于是第四節(jié)課，我唯一的優(yōu)勢(shì)是有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課，教案、二次備課、課件，我都精心準(zhǔn)備好，課堂上感覺教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，比較自然流暢。猜猜秋姑娘帶來了什么禮物？（4）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀？你覺得這句話中哪些詞語很美？對(duì)，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動(dòng)。二、學(xué)習(xí)課文自由讀全文。教學(xué)難點(diǎn)：將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。圖－圖畫 梨－梨樹 籠－燈籠 粱－高粱 燃－燃燒 頰－臉頰（摸摸自己的臉頰）浪－波浪（見過大海的波浪嗎？是什么樣子的？）勤勞－（你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的？）再讀課文（1）用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。今天是新學(xué)期開學(xué)第三天了，學(xué)生的課堂紀(jì)律總算有了明顯進(jìn)步，我也在語文課堂上找到了感覺。正確流利、有感情地朗讀課文。二、初讀課文，認(rèn)讀生字課件出示帶拼音的生字，注意讀準(zhǔn)字音。過渡：小朋友通過自己的勞動(dòng)，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會(huì)有更大的收獲。師生配合讀。背誦課文。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢？（指名學(xué)生發(fā)言）孩子對(duì)秋天不陌生，憑他們的生活經(jīng)驗(yàn)是能發(fā)現(xiàn)秋天變化的。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音。如4組組長挑戰(zhàn)7組組員讀書情況，兩組學(xué)生一人讀一句“開火車”，看哪一組的同學(xué)讀得好。有。老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子
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