【正文】 說明是集體研究式、總分協(xié)作式還是縱何分層式研究形式。（九）預(yù)期研究成果。要求： 1．將前述因變量分解為指標(biāo)，形成評價指標(biāo)體系 2．說明評價指標(biāo)的測試及觀察判斷方法 3．設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格（七）自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。常簡述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。可引經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說。在有假設(shè)的實驗研究中，研究必須圍?quot。說明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。② 同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。（三）研究背景與意義。（三）有利于課題論證、評價與管理三、課題研究方案的主要內(nèi)容及其要求。塑造地區(qū)和學(xué)校個性，體現(xiàn)“深度”和“高度”。課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。第五篇：如何撰寫科研課題結(jié)題報告（xiexiebang推薦）以文找文 如何對文章標(biāo)記，添加批注？一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。同時也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。但僅是屬于實踐成果。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。在實驗性的課題中，它體現(xiàn)的是“實驗假設(shè)”。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進行總結(jié)。這些學(xué)術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。其實不然。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在 CN刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競賽獲得了那些獎項。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。也就是說，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實到研究成果中去。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進行。結(jié)題報告運用的語言應(yīng)是陳述性的報告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題報告的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好 3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進行總結(jié)。這些學(xué)術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。其實不然。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在CN刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競賽獲得了那些獎項。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。也就是說，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實到研究成果中去。課題研究的目標(biāo)：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。個別的結(jié)題報告，如有必要，還可列出一個部分“課題內(nèi)涵的闡釋”，專門對課題的內(nèi)涵作說明。要按照10個部分（或8個部分）的基本結(jié)構(gòu)要求來撰寫結(jié)題報告，做到結(jié)構(gòu)完整。但在實驗性研究課題結(jié)題報告中有的沒有這一“假設(shè)”，而在應(yīng)用性研究課題的結(jié)題報告中有的反而出現(xiàn)“假設(shè)”。它們之間的差別在3個地方：研究報告中的第3部分“課題研究目標(biāo)”，在實驗報告中應(yīng)改為“實驗假設(shè)”。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。研究報告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標(biāo)；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。其次是恰當(dāng)?shù)嘏渲檬聦?，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。13．參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在“研究成果”這個部分來陳述。用材料說明觀點。這些學(xué)術(shù)論文，就是課題研究的部分主要成果。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、行動研究法等。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進性，所選擇的政策要具時代性。三、結(jié)題報告各部分的基本要求1．課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。要按照各部分的基本結(jié)構(gòu)要求來撰寫結(jié)題報告，做到結(jié)構(gòu)完整。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。二、結(jié)題報告的總體要求1．要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語撰寫結(jié)題報告。結(jié)題報告運用的語言應(yīng)是陳述性的報告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。沒有研究的內(nèi)容，空白之處，本課題有可能的創(chuàng)新點。二是要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。7．課題研究的對象：研究對象是指本課題研究所要涉及的因變量發(fā)生客體，即研究行為針對的目標(biāo)和對象。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。這些是不是研究成果？是成果。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成果密切聯(lián)系。在提煉、歸納時，應(yīng)注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應(yīng)融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點，做到論點與論據(jù)的統(tǒng)一。．課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想：這個部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。四、撰寫課題報告應(yīng)注意的幾個問題1．重點應(yīng)放在介紹研究方法、過程和研究結(jié)果方面。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告相同。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標(biāo)；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。研究報告中其他部分的標(biāo)題中的“課題研究”，應(yīng)改為“課題實驗”。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。應(yīng)用性研究課題和實驗性研究課題的結(jié)題報告，在小標(biāo)題的表述上是有所區(qū)別的（這個區(qū)別在第一部分已講過了），要按照不同類型的要求來表述小標(biāo)題，做到前后一致。例如：《培養(yǎng)新型主體人格的德育目標(biāo)研究》這項課題，其關(guān)鍵詞是“德育目標(biāo)”，“培養(yǎng)新型主題人格”是“德育目標(biāo)”的修飾語。結(jié)題報告運用的語言應(yīng)是陳述性的報告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進行。例如，有的課題研究報告在“研究目標(biāo)”中，提出要“促進學(xué)生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學(xué)生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習(xí)慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標(biāo)顯得過于空泛、原則。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準確中肯。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。在提煉、歸納時，應(yīng)注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應(yīng)融會所有子課題的