【摘要】2021/1/141第四單元聲現(xiàn)象知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的傳播:靠介質(zhì)傳播(真空不能傳聲)聲速:聲在不同介質(zhì)的傳播速度不同音色:發(fā)聲體決定音特征音調(diào):頻率決定音調(diào)響度:振幅決定響度利用傳遞信息傳遞能量噪音從物理學(xué)角度看:發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振
2024-12-08 16:12
【摘要】§磁場(chǎng)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng),知道磁在日常生活,生產(chǎn)中有重要作用。(2)知道磁感線可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。(3)知道地球周?chē)写艌?chǎng),知道地磁的南北極。2、過(guò)程與方法(1)觀察磁體之間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在。(2)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)觀察
2024-12-09 09:46
【摘要】課題二、磁場(chǎng)教學(xué)目的知識(shí)能力(1)知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng);(2)知道磁感線可以用來(lái)形象地描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的;(3)知道地球周?chē)写艌?chǎng)以及地磁場(chǎng)的南北極過(guò)程與方法(1)觀察磁體之間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在;(2)通過(guò)親歷“磁場(chǎng)”概念的建立過(guò)程,進(jìn)一步明確“類比
【摘要】看一看想一想(電腦主板風(fēng)扇)(電動(dòng)車(chē))第六節(jié)電動(dòng)機(jī)奧斯特實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng),對(duì)磁體有磁力作用通電的導(dǎo)線能使磁體偏轉(zhuǎn)(運(yùn)動(dòng)),說(shuō)明磁體受到磁力的作用逆向思維——磁體能否使通電的導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)呢?實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)論:磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
2024-12-08 03:58
【摘要】磁場(chǎng)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.在物理知識(shí)方面的要求:(1)了解磁現(xiàn)象;(2)掌握磁場(chǎng)性質(zhì);(3)熟練應(yīng)用安培定則;(4)理解典型磁場(chǎng)的空間分布情況。2.通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn),總結(jié)磁場(chǎng)的基本性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解、空間想象能力。與電場(chǎng)一節(jié)對(duì)比學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生類比、推理能力。3.滲透物理學(xué)方法的教育,運(yùn)用幾何方法描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向。
2024-12-09 09:47
【摘要】各式各樣的指南針各式各樣的羅盤(pán)各式各樣的司南?.?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材62—66頁(yè),做P30頁(yè)考點(diǎn)1,5分鐘后檢查。(磁場(chǎng))相關(guān)知識(shí)1.磁性:磁鐵能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。2.磁體:具有磁性的物質(zhì)叫做磁
2024-11-30 11:45
【摘要】電生磁習(xí)題一、填空題1.1820年丹麥物理學(xué)家_________用實(shí)驗(yàn)證實(shí),通電導(dǎo)線的周?chē)嬖谥鴂________,指出了_________現(xiàn)象和_________現(xiàn)象不是各自孤立的,而是有密切聯(lián)系的。電流磁場(chǎng)的方向跟導(dǎo)線中_________的方向有關(guān)。這種現(xiàn)象叫做_________。2.通電螺線管的磁感線方向以及兩端磁極的性質(zhì)跟___
2024-11-29 02:32
【摘要】課標(biāo)引領(lǐng)七.磁生電1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.2.發(fā)電機(jī)的構(gòu)造和工作原理.3.交流電的特征。1.發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)之后,法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,進(jìn)一步揭示了電和磁的聯(lián)系,導(dǎo)致了的發(fā)明,實(shí)現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為能.2.電與磁的聯(lián)系可以由以下三個(gè)實(shí)
2024-11-29 02:06
【摘要】《磁生電》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.知道發(fā)電機(jī)的原理;能說(shuō)出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。3.知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開(kāi)來(lái)。二、能力目標(biāo)1.通過(guò)探究磁生電的條件,進(jìn)一步了解電和磁
2024-11-19 00:46
【摘要】課題電生磁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)2.知道通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng);通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似3.理解電磁鐵的特性和工作原理。1.觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用,初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2.探究通電螺線管外
2024-11-19 05:32
【摘要】電生磁電磁鐵1.奧斯特實(shí)驗(yàn)表明,通電導(dǎo)線和磁體一樣,周?chē)嬖谥鴂_________.在磁場(chǎng)中的某—點(diǎn),小磁針靜止時(shí)其_________(選填“南”或“北”)極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向.(2020年,長(zhǎng)沙)2.如圖8-17所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),通電螺線管旁的小磁針如圖8-17所示方向轉(zhuǎn)動(dòng),則通電螺線管的a端
2024-11-16 00:08
【摘要】周營(yíng)鎮(zhèn)中物理《電生磁》學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]?認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng),初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。?知道通電導(dǎo)體的周?chē)嬖诖艌?chǎng),通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。?理解安培定則,并能應(yīng)用安培定則解決實(shí)際問(wèn)題。?經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,體會(huì)探索自然界奧秘的樂(lè)趣。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]通電螺線管
2024-11-18 17:23
【摘要】磁生電習(xí)題1、如圖所示,屬于直流電動(dòng)機(jī)的是____________圖,屬于交流發(fā)電機(jī)的是____________圖,當(dāng)它們工作時(shí),甲圖外部電路通過(guò)的是____________電,乙圖裝置將____________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___________能。解析:乙;甲;交流電;電;機(jī)械對(duì)機(jī)形判斷是解答此題的突破口,從構(gòu)造上可以看出甲圖外部電路是用
2024-11-19 02:56
【摘要】第二講電生磁一、電流的磁效應(yīng)奧斯特(HansChristianOersted;1777~1851)丹麥物理學(xué)家。1820年,奧斯特在課堂上實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁。1、奧斯特實(shí)驗(yàn)表明:通電導(dǎo)體和磁體一樣,周?chē)嬖诖艌?chǎng)。2、電流的磁效應(yīng):任何導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí),其周?chē)臻g會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。3、通電
2024-11-29 22:33
【摘要】“磁生電”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念磁生電一節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì),應(yīng)體現(xiàn)物理課程的基本理念,實(shí)現(xiàn)課程的價(jià)值。包括:一、目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求這個(gè)總體目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容選?。簯?yīng)圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),把握教材因素,結(jié)合地方、學(xué)校實(shí)際,貼近學(xué)生生活,拓展教學(xué)內(nèi)容。