小學(xué)數(shù)學(xué)課改基地工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 以上種種，會給學(xué)生的全面成長帶來不可忽視的消極影響。算法多樣化是針對過去計算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來的。三、開發(fā)和利用教育資源，創(chuàng)造性地使用教材教師和學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，相互交往的一種活動，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材，它不是唯一的課程資源，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)二（1）班李紅新課程教育理念的主旨在于：以人為本、回歸生活、注重發(fā)展。所以在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，努力做到：問題—讓學(xué)生提出；過程—讓學(xué)生參與。②關(guān)注學(xué)生是否從自己實際出發(fā)，在不斷提高和發(fā)展的基礎(chǔ)上達(dá)到“人盡其才”的效果。通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)立了相應(yīng)的情景教學(xué)環(huán)境，學(xué)生不僅能夠在讀中學(xué)，玩中學(xué)，做中學(xué)，聽中學(xué)，在思考中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，而且獲得了學(xué)習(xí)中的樂趣和自身全面、和諧的發(fā)展機會。經(jīng)過一年多的努力，我們課改實驗工作有了一個良好的開端?！拔逭n一條龍”落到實處，是校本教研的有效載體，“五課一條龍”即集學(xué)課、聽課、說課、評課、跟課為一體。實施課改實驗課堂開放制度。二、廣泛宣傳，營造氛圍我校想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的課改氛圍：分發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》進(jìn)行宣傳；在校園內(nèi)顯眼的地方，布置課改宣傳標(biāo)語；舉辦實驗?zāi)昙壖议L學(xué)校，教師家訪雙向交流，使課改精神深入人心，爭取社會和家長的支持；精心布置教室，使教室成為充滿童趣、溫馨的學(xué)習(xí)樂園。nNazhi知道的旅程遠(yuǎn)，不需要鞭子已經(jīng)蹄蹄。要實現(xiàn)老與新，對新老，同伴，教師和老師的良好互動的動力，優(yōu)化教師的結(jié)構(gòu)有積極的影響。堅實的校本研究的實施。精心安排的教室，使教室充滿了俏皮，溫暖的學(xué)習(xí)樂園。但我們必須清醒地認(rèn)識到自己肩上擔(dān)子的沉重，作為小學(xué)數(shù)學(xué)課改實驗基地學(xué)校之一，今后的路還很長，還會遇到一個又一個意想不到的困難?！拔逭n一條龍”較好地落實貫徹了“個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，既立足“校本”，著眼“課堂”，正常教研，又不影響教學(xué)秩序；既滿足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂意接受，發(fā)揮應(yīng)有的作用。扎扎實實開展校本研究。我校堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，積極組織教師參加縣教師進(jìn)修學(xué)校的課改培訓(xùn)，并對培訓(xùn)和實踐情況認(rèn)真組織考核。同時整合教研組、備課組、骨干教師和實驗老師的力量，成立了課改工作指導(dǎo)組，加強對實驗工作的指導(dǎo)。“三個帶頭”就是帶頭學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶頭上好課改課，帶頭總結(jié)課改經(jīng)驗?！_展“五課一條龍”活動，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神。駑馬自知征途遠(yuǎn)，不需揚鞭已奮蹄。第二，廣泛宣傳創(chuàng)造氣氛我們學(xué)校正在努力營造良好的課程改革氛圍：分發(fā)一封信給學(xué)生的家長進(jìn)行宣傳。三個思想是新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的思想可以意識到學(xué)校課程改革的每個階段的工作目標(biāo)和要求的實驗課程的心理和實施的情況。由實驗老師，指導(dǎo)小組成員與非實驗教師配對，教師和教師進(jìn)行互動，共同學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)，這導(dǎo)致非實驗級教師進(jìn)一步了解課程改革的新概念，改進(jìn)課堂控制能力。兩項活動分別成立研究部14個，每個鎮(zhèn)有150多名小學(xué)教師參加了研討會，取得了很好的效果，充分發(fā)揮了基礎(chǔ)學(xué)校示范，深化科研，教師和學(xué)生教師提高科學(xué)研究水平，有效地改變教學(xué)方法，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的素質(zhì)也得到了提高。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課改基地工作總結(jié)去年我校有幸成為南通市小學(xué)數(shù)學(xué)課改實驗基地學(xué)校之一，一年來，我校在市縣教研室的指導(dǎo)下，以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究”課題研究計劃為指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究、示范、幅射作用，取得了一定的成績。即：三個自覺，三個心中有數(shù)，三個帶頭“三個自覺”就是自覺參加上級組織的各種培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)的各種課改活動、自覺吸收課改信息?！_展結(jié)對幫扶活動。五、深化科研，師生碩果累累教師提高了科研水平，切實轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的素質(zhì)也得到了提高。通過本期的教學(xué)，在課程改革的實施進(jìn)程中，我越來越深切的感受到課程改革推行的必要性，對我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟(jì)，共同發(fā)展
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