【正文】 9．固體二氧化碳叫___________，可用于_____________、_______________、________________。2．天然存在的最硬的物質(zhì)是______________，它可用于制_____________、________________。15．今年2月，在某些番茄醬、辣椒醬等食品中發(fā)現(xiàn)含有一種色素蘇丹紅（C16H12N2O），它能造成人體內(nèi)肝臟細胞的DNA突變，顯現(xiàn)致癌的突性，目前多數(shù)國家都已禁止其作為食品添加劑使用。4．碳的相對原子質(zhì)量為（）A．12gB．1/12gC．1D．10－27kg5．據(jù)報道，俄羅斯科學家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子，經(jīng)測定該原子的相對原子質(zhì)量為289，則中子數(shù)為（）A．175B．114C．61D．289 6．某全麥餅干部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指（）營養(yǎng)成分鐵鎂鋅鈣含量（mg/100g）4．5~5 90~100 3~4 280~300A．分子B．原子C．元素D．非金屬7．下列試劑瓶標簽上的化學式書寫錯誤的是（）8．目前市場上的補鈣藥劑很多，右圖是某品牌補鈣藥品的部分說明書。在五年艱苦的治污過程中，實行：“豬—沼—草—豬”生態(tài)養(yǎng)殖循環(huán)模式，實現(xiàn)“零排放”。應采取什么措施。《第三單元自然界的水》1．下列有關(guān)分子和原子的說法中，錯誤的是（）A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的B．保持水的化學性質(zhì)的粒子是水分子C．分子的質(zhì)量總比原子的質(zhì)量大D．在化學反應中分子可分而原子不可分2．下圖中的事例能說明分子間的間隙變小的是（）3．水蒸發(fā)過程中，水分子________（填“變”或“不變”），只是____________在改變，因而屬于________變化，變化前后水的化學性質(zhì)________（填“變”或“不變”）；電解水的實驗中，正極得到______氣，負極得到______氣，正負兩極氣體的體積比是_________，質(zhì)量比是_________，由該實驗得出的結(jié)論是___________________________________________。3．化學反應的基本特征是_____________________________________。第七單元燃料及其利用 考綱要求；、緩慢氧化、爆炸的條件及防火、滅火、防范爆炸的措施； ；。C組(后三分之一生).課后習題。第四環(huán)節(jié)：練習與提高(10分鐘，學生觀察分析，全班交流)內(nèi)容：，利用平移、軸對稱或旋轉(zhuǎn)分析這個圖案的形成過程。其中圖(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)都可以看作是由“基本圖案”通過旋轉(zhuǎn)適合角度形成(可以讓學生自己說說每個旋轉(zhuǎn)的角度和旋轉(zhuǎn)的次數(shù)及旋轉(zhuǎn)中心的位置)，另外圖(2)、(3)、(5)也可以看作是由“基本圖案”通過軸對稱變換形成(可以讓學生指出對軸對稱及對稱軸的條數(shù))，圖(2)還可以看作是由“基本圖案”通過平移形成。初三上學期教學計劃 篇6(一)知識與技能：：軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)……，理解簡單圖案設(shè)計的意圖。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。三、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。初三的學生如果基礎(chǔ)差到連一個單詞都不會拼寫，要想補救應該是很困難的。教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，內(nèi)容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。三、本學期的指導思想：要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。九年級共安排有十四個單元，上學期完成十二個單元。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調(diào)查事實法等。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。歐姆定律是初中電學知識的基礎(chǔ)和重點，處于電學的核心地位。第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調(diào)過程與方法的學習。三：教學內(nèi)容分析本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務繁重。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。學生通過親歷實驗和體驗科學探究，科學素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展，應用化學知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。以學生生活中離不開的空氣、水、碳、金屬以及溶液等引入，在學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備。(3)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。，為將來的高中學習奠定扎實的基礎(chǔ)。在教學工作中要在教學進度以及知識難點上要有提升，并且要培養(yǎng)出能參加競賽的同學。三、教學措施：根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。每次單元檢測卷都要求學生收起集起來存放，到階段復習的時候再拿出來作為重要的復習資料。布置作業(yè)目的明確。②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。俗話說：教學相長。初三上學期化學教學計劃1一、學生基本情況分析化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績。三、有關(guān)活動：組織部分教師參加全市化學教研會。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。培養(yǎng)學生素質(zhì)。五、教學目的化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具等。(4)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學 發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。第一篇：初三上學期化學教學計劃初三上學期化學教學計劃化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。第四單元自然界的水從愛護水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對元素化學式和化合價進行了分析。六、教學進度由于本學年學生暑假未補課，較往年相比本屆學生少了一個多月的學習時間，新課進度可能會很趕，我們老師任重道遠，但我會加倍努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，完成教學任務，取得新的成績。課堂教學要講究教法，講究藝術(shù)?；瘜W教學中要貫穿人文精神。評選：（1）優(yōu)秀論文評選。由于懷孕的原因本學期只擔任初三(15)班的化學教學任務，本班是一個普通班。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。作業(yè)設(shè)計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。教研工作：①及時進行業(yè)務學習，積極參加集體備課?？傊?，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。而面對基礎(chǔ)較差的學生教學中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學多練一定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。過程與方法，能提出問題，進行初步的探究活動。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意這方面的考察，并讓學生們一個個過關(guān)。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。在平日教學中引導學生學會對比，這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。(5)及時跟蹤檢查。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的一門重要課程，其教學現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領(lǐng)悟科學思想和精神。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉(zhuǎn)化為學生的積極求知欲。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。五、主要任務和要求關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。處理初中畢業(yè)所面臨的問題。加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半！三、教材分析現(xiàn)行物理教材有以下特點：教材難度明顯降低教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。強化月考，關(guān)注教學成果。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。四、具體措施：每天背誦課文中的對話。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。，旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用，能夠靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合，設(shè)計出簡單的圖案。第三環(huán)節(jié)：合作交流，解決問題(10分鐘，學生欣賞，全班交流)內(nèi)容：,分析這個圖案形成的過程，仿照圖3—23中的某個標志設(shè)計一個圖案，與同伴交