【正文】 內(nèi)向的學(xué)生和外向的學(xué)生搭配分組，這樣也能減少活動過程中無序。如：在導(dǎo)入、歌曲學(xué)習(xí)的過程中，紀(jì)律控制是必須的，是為了保證學(xué)生的有效參與，對學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)活動進(jìn)行及時評價，也是一種很好的教學(xué)控制。走進(jìn)童心不容易，從里邊走出來更難了，教師要從“牧羊人”的角色，轉(zhuǎn)變成 “領(lǐng)頭羊”。薄弱學(xué)科課堂上活而不亂的教學(xué)模式研究到現(xiàn)在，讓我有了一些不一樣的感受。個別人“不喜歡”音樂課，認(rèn)為“音樂課是主課以外的放松、快樂”，讓我們看到學(xué)生的嚴(yán)重偏科以及對音樂課學(xué)習(xí)的態(tài)度。特別要嚴(yán)肅查處惡意中傷、誣告陷害以及被惡意炒作和誹謗的行為，及時為受到不實反映的干部澄清證明、消除顧慮。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為工作方式上存在慣性思維、%，%。如考核激勵方面，以崗位目標(biāo)管理為中心的干部考核機(jī)制尚未完全建立起來，“獎優(yōu)罰劣”“獎勤罰懶”不能從政治上、經(jīng)濟(jì)上落實，無法有效制約和管理干部，一定程度助長了“干多干少一個樣、干好干壞一個樣”“吃大鍋飯”局面。但敢作為、善作為的并不多，認(rèn)為在敢作為、善作為方面好的基本上在40%以下（%、%）?？偨Y(jié)雖到了盡頭，但我們不會停留，我們將繼續(xù)共同努力，再創(chuàng)更高巔峰！附表：問卷1您的性別:（）A 男 B女 2 您的年齡段：（）A 15歲以下 B 15至25歲 C 25歲至35歲 D 35歲至45歲 E 45歲至55歲 F 55歲至65歲 G 65歲以上 3 您所受教育程度：（）A 初中以下 B 高中 C 大學(xué)專科 D 大學(xué)本科 E 研究生 F 其他 4您的月收入：（）A 1000元以下 B 1000至2000元 C 2000至3000 D 3000元以上 5您對當(dāng)前的收入狀況的滿意度：（）A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 ：（）A 黨政單位 B 事業(yè)單位工作人員 C 企業(yè)工作人員 D 工程科技人員 E 服務(wù)業(yè)從業(yè)人員 F 個體戶 G工人 H 學(xué)生 I 下崗或失業(yè)人群 J 其他 您對目前所從事的職業(yè)的滿意度：（）A 非常滿意 B比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 G 暫未參加工作 您認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入在您的幸福概念里占多大的比重：（）A 作為基礎(chǔ)，至少有70%以上 B 比較重要，一半吧C 有一些影響，但不會影響太多 D 無所謂，只要開心就好合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié) 您對目前所居住地的社會貧富差距的看法：（）A 非常嚴(yán)重 B 比較嚴(yán)重 C 一般 D 不嚴(yán)重 E 不存在 F 說不清 10 您對目前所居住地的物價的看法：（）A 非常高 B 比較高 C 一般 D 不高 E 較低 F 說不清 11 您對自己精神和心理狀態(tài)的看法：（）A 精力非常充沛，心胸開闊，心理非常健康 B 有精力應(yīng)對工作生活，心理健康 C 精力有限，心理承受能力一般 D 精神狀態(tài)較差，經(jīng)常感覺郁悶 E 說不清 您對自己心態(tài)平衡能力的看法：（）A 坦然面對現(xiàn)實，享受目前生活狀態(tài)，心態(tài)平衡能力佳 B 坦然面對現(xiàn)實，不怨天尤人，心態(tài)平和 C 能接受現(xiàn)實，心態(tài)平衡能力尚可D 不能面對現(xiàn)實，怨天尤人，心態(tài)平衡能力差E 根本無法接受現(xiàn)實，偏激抱怨，心態(tài)平衡能力極差 F 說不清 總體來看，您對您所處的家庭成員之間的關(guān)系的看法：（）A 非常和諧 B 比較和諧 C 一般 D 不和諧 E 很不和諧 F 說不清 14 您對現(xiàn)在所居住城市的設(shè)施建設(shè)（包括基礎(chǔ)設(shè)施、交通便利性等）的滿意度：（）A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 15 您對目前個人與外界的人際關(guān)系處理的滿意度：（）A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 16 您是否愿意主動參加有關(guān)社會人際關(guān)系的活動：（）A 非常愿意 B 比較愿意 C 一般 D 不愿意 E 很不愿意 F 說不清 17 您對當(dāng)前所享受的教育資源的滿意度：（）A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 18 您認(rèn)為衡量您幸福指數(shù)的第三篇：調(diào)查問卷情況分析調(diào)查問卷情況分析根據(jù)調(diào)研安排，由市委組織部牽頭開展調(diào)查問卷工作，現(xiàn)初步分析如下：一、問卷基本情況問卷從干部精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、存在問題、主要原因和努力方向五個方面列出了15個問題，按年齡、學(xué)歷、單位性質(zhì)、行政級別、政治面貌等層面進(jìn)行較為全面的調(diào)查。提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變政府職能，提高公共服務(wù)能力，讓廣大人民群眾廣泛參與社會政治經(jīng)濟(jì)事務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。人的消費除對物的消費外，教育消費、文化消費等精神消費將成為重要的組成部分。這就告訴我們?nèi)祟愂澜缗c自然世界最大的不同就是我們?nèi)祟惖纳鐣?。久而久之，我們就會變得真像我們想象的那樣自信和有能力。二、試著去改變自己不良的認(rèn)知方式。過于焦慮。但現(xiàn)代社會中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。在經(jīng)過20多年沖刺般的財富賽跑后，一些人除了賺錢，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。大部分人們覺得還是可以接受，但是任然有一部分人覺得教育制度導(dǎo)致教育資源有所偏。面對物價波動幅度太大的問題，首先我們要解決的是消除腐敗的問題，用消除腐敗的問題解決社會貧富懸殊太大的問題，用消除腐敗的方式解決某些特權(quán)環(huán)節(jié)造成的物價失控的問題，讓壟斷行業(yè)消除特權(quán)在某些方面賦予的權(quán)力意義，全面進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)中參與競爭。不好便帶來了精神和心理的不和諧。％的人精神狀態(tài)較差，經(jīng)常感覺郁悶，對于這少部分人群，他們需要的更多是提高自己的興趣愛好，改變對生活中事物的看法，降低自己的要求，不要過高的高估自己應(yīng)該達(dá)到的生活水平，不要隨意喝別人攀比等等。它們分別是：黨政單位、事業(yè)單位工作人員、企業(yè)工作人員、工程科技人員、服務(wù)業(yè)從業(yè)人員、個體戶、工人學(xué)生下崗或失業(yè)人群、其他。如果我們的欲望指數(shù)高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出來的幸福指數(shù)就是比較小了，那就說明我們的生活狀態(tài)不好，讓我們感覺不幸福，而不幸福的嚴(yán)重程度是根據(jù)數(shù)字來衡量的，數(shù)字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，那就證明是個幸福的人。%未對自己年齡段做選擇。合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)本次調(diào)查于2011年6月30日~7月1日在安徽省合肥市肥西縣進(jìn)行。在深入住處去做調(diào)查問卷時我們發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民平時節(jié)儉的生活，勤勞的作風(fēng)，樸實、直爽的性情給我們留下了深刻的印象，從那天的問卷中我們也發(fā)現(xiàn)他們總體上對紅色文化的了解比較好的。調(diào)查地點我們進(jìn)行支教的地點是出于城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以我們結(jié)合實際主要以附近居民為研究對象。而今年召開的十七大上，廣東省代表更是提出要用“幸福指數(shù)”代替GDP的統(tǒng)計，并強調(diào)幸福不僅僅是數(shù)字。因此，居民幸福指數(shù)——衡量居民幸福感感受具體程度的主觀指標(biāo)也就備受關(guān)注。結(jié)合家長的問卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫作業(yè)較慢，寫一會，吃一會，玩一會，以致延長了做作業(yè)的時間。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，能按時、自覺完成作業(yè)，課前課后能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，自主學(xué)習(xí)意識相當(dāng)薄弱，能夠在完成書面作業(yè)后經(jīng)常看書做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生比例僅為44%，而家長在這方面發(fā)揮的推動作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長對我校教學(xué)工作表示滿意，對教師的工作表示認(rèn)可，對孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注。它不僅是社會運行狀況和民眾生活狀態(tài)的“晴雨表”，也是社會發(fā)展和民心向背的“風(fēng)向標(biāo)”?！靶腋！币辉~頻繁被提及，那么肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感又是如何？合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)調(diào)查目的我們本次的調(diào)查問卷的題目是“安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感指數(shù)現(xiàn)狀問卷查”，肥西縣桃花園工業(yè)區(qū)是我們合肥學(xué)院電子系“三下鄉(xiāng)”活動的根據(jù)地。在周邊進(jìn)行問卷調(diào)查。因為該小區(qū)老年人比較多，對歷史的了