【正文】 突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。【拓展演練】略（二十二）【積累與運用】1.（1）旁 傍 進(jìn)近（2）渡過——走過、路過等（3）“使”字刪去 【閱讀欣賞】 “我”長大后與父親疏遠(yuǎn)了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊。（意思接近即可），言之成理即可。如有學(xué)生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經(jīng)意識到教育存在的問題，也可，表現(xiàn)出“我”的醒悟。（2）無法忍受。【拓展演練】、比喻等修辭方法。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。（2）只要懂得其中樂趣，何必非要（在琴上）撫出美妙的音樂呢？（二）1.（1）有人（2）短處，缺點 ，是想用它來驅(qū)除身上的熱氣。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。（詩一句即可）理由：上述兩段文字均揭示了學(xué)習(xí)須不怕艱苦，勤學(xué)不輟的道理，與所選對聯(lián)（詩句）的含義一致。【拓展演練】略（十一）【積累與運用】 慷慨 2.（1）病樹前頭萬木春（2）千里共嬋娟（3）落紅不是無情物（4）西出陽關(guān)無故人（5）人生自古誰無死 留取丹心照汗青【閱讀欣賞】、繁殖分布與生存威脅。：眾賓歡歡于山水之歡 又如：歐陽醉醉于眾賓之醉 又如： 山間美美于四時之美（二）1.（1）喜歡（2）聽到 ，派家中晚輩秘密地去偷看他。一部《史記》，講述著一個史學(xué)家應(yīng)有的良知；一部《史記》，見證了一個史學(xué)家對歷史的忠貞；一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強(qiáng)不屈的精神。（二）1.（1）派，使（2）才（3）害怕，擔(dān)心（4）講信用，守信 ，吳起不吃飯等他。，西湖即便是初游，也有舊夢重溫的味道，西湖的美難以描繪。：①萊頓市長的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧！”這句話擲地有聲，可見一位荷蘭人的氣節(jié)，也因此守住了這座城市。黃河之水，波濤澎湃；青春少年，朝氣蓬勃。③寫月夜中玉米地的美景。，躺在榮譽的搖籃里做夢的惰性。7 答案(their/the)course(s)and(the)teacher(s).(In order)to save 。(2分)(2)句式整齊(運用對偶的修辭手法)，語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。4．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等。3．(3分)①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息(1分)；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣(1分)；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義(1分)。,符合題意即可。（三）《紅心番薯》 沛，符合人物的語言習(xí)慣；表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。3．（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。2．時間順序3．示例：列數(shù)字，如：第⑦段“最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米”；舉例子，如：第⑨段講述富蘭克林利用鑰匙發(fā)明避雷針的故事。書寫漢字已經(jīng)不適應(yīng)形勢的發(fā)展，社會的要求。而“到”字只能說明現(xiàn)在所達(dá)到的百分?jǐn)?shù)，語氣較平淡。它告訴我們不要過分看重錢財，要重視生命或在金錢和生命面前要懂得取舍等。其中“親賢遠(yuǎn)小”是三條建議的核心，只有親賢遠(yuǎn)小，才能為忠諫之言開路；只有親賢遠(yuǎn)小才能賞忠罰奸，賞罰分明。(2)戰(zhàn)略方針：“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。這一句回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。②．朝暮 四時③．滁人游/太守宴/眾賓歡/太守醉 【中考鏈接】7.（共4分，每小題1分）（1）靠近（2）寄托（3）離開（4）是 8.（2分）醉翁的情趣不在酒上，而在于山水之間。離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責(zé)。無一字寫水，但無處不在寫水。因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。鞭打它不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它竭盡才能，聽它鳴叫卻不懂它的意思。為陳同甫賦壯詞以寄之1.．兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。（二）漁家傲（二）宣州謝眺樓餞別校書叔云1．秋高氣爽，長空萬里無云，一群群大雁排著整齊的隊列，向南方飛去。（三）茅屋為秋風(fēng)所破歌1．一會兒，風(fēng)停了，烏云濃黑的像墨一樣，秋日天色灰蒙蒙的，漸漸黑了下來。（五）1．馮歪嘴子2．通過寫馮歪嘴子賣黏糕及送我黏糕吃看出他是一個善良大方、勤勞能干、喜愛小孩子的人。（四）1．紙月 2．當(dāng)桑桑生病后，她一直默默關(guān)心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，他在橋上鋪上了稻草。：諸葛亮 B：劉備；從“臣等盡施犬馬之勞，以報陛下知遇之恩也”可以看出諸葛亮知恩圖報，“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死乎”可看出諸葛亮乃“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠良之臣。還是快快撤退吧!”可以看出司馬懿是一個做事謹(jǐn)慎，多疑的性格！6．三氣周瑜（氣死周瑜）劉備 諸葛亮7．示例：從諸葛亮對周瑜意圖的分析和他胸有成竹的應(yīng)對中，可以看出他是一個足智多謀、具有軍事韜略的人。（2）欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。o ch249。n hu236。ng di224。（李煜《相見歡》）23．自緣身在最高層。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）13．化作春泥更護(hù)花。（文天祥《過零丁洋》）。昆蟲觸角的其他作用代詞 昆蟲觸角具有各種功能增加說明文趣味性 另類成語謎 揚眉吐氣 風(fēng)和日麗幫幫忙 原號碼首位為“2”的，在首位與第二位之間加“0”；原號碼首位為“6”的，將首位的“6”換成“59”。略。b如果宇宙沒有生命，就不會從中開出燦爛的生命之花。如語言不夠簡潔，酌情扣分)。句中“報答”一詞運用擬人的手法，將小鳥寫得有情有義，使文章的語言富有感染力，增強(qiáng)文章的美感“孩子的可憐”是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如“我”小時候一樣，充分享受老槐樹下玩耍的樂趣，所以認(rèn)為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”的看法時錯誤的，我們可能會遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強(qiáng)的，是生生不息的，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去面對生活 八年級語文暑假作業(yè)（十九）（一）《莫扎特的造訪》1．采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受；運用聯(lián)想和想象，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。，但“平淡乏味”，作者寫大草原的景色意在為下文寫野百合作鋪墊，野百合以執(zhí)著的信念，旺盛的生命力鑄就了春天，作者對它崇敬和贊美。不改紅心；卑微，渺小，謹(jǐn)小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉(xiāng)，以故鄉(xiāng)為驕傲；生存能力強(qiáng)，只要有土壤就能生存。n 塌 沮2．一位機(jī)場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運動員獻(xiàn)花的故事。：我認(rèn)為不能刪。 4．“一般”這里是“普通、通常”的意思。，一個是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā)。10 A 11（鄭板橋）離任的時候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退?。②?jì)：渡，渡河。第二、劉備具有奪取荊、益的可能性，可以把它作為建立“霸業(yè)”的根基第三、奪取荊、益之后，應(yīng)當(dāng)一方面修明內(nèi)政，跟西南少數(shù)民族和睦相處，建立鞏固的戰(zhàn)略后方；另一方面聯(lián)合孫權(quán)，把曹操孤立起來，使他兩面受敵，這樣形勢就會發(fā)生有利于我的變化。（3）然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，您說應(yīng)該采取怎樣的辦法？二、課文內(nèi)容理解(1)諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人即親賢遠(yuǎn)小。它告訴我們不要過分看重錢財，要重視生命或在金錢和生命面前要懂得取舍等。而“到”字只能說明現(xiàn)在所達(dá)到的百分?jǐn)?shù)，語氣較平淡。書寫漢字已經(jīng)不適應(yīng)形勢的發(fā)展，社會的要求。2．時間順序3．示例：列數(shù)字，如：第⑦段“最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米”；舉例子，如：第⑨段講述富蘭克林利用鑰匙發(fā)明避雷針的故事。3．（1）運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（三）《紅心番薯》 沛，符合人物的語言習(xí)慣；表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。,符合題意即可。3．(3分)①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息(1分)；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣(1分)；③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國之于人的真正含義(1分)。4．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等。(2分)(2)句式整齊(運用對偶的修辭手法)，語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。①罰球的運動員體力消耗到極點且承受巨大的精神壓力。略。托爾斯泰──俄國文學(xué)巨匠高爾基──前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)奠基人魯迅──中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家試試看莫須有攔路虎破天荒第三篇：八年級暑假作業(yè)答案_8八年級暑假作業(yè)答案八年級語文暑假作業(yè)（一）一、八下詩詞名句默寫。（李白《行路難》）8．大庇天下寒士俱歡顏!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌）9．吾廬獨破受凍死亦足!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌）10．千樹萬樹梨花開。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）。 zh236。 j236。 qi226。，我長大，你變老；歲月改變不了你，困難壓不倒你。八年級語文暑假作業(yè)（四） 云長 溫酒斬華雄 、文丑：可以從“集忠于君、善與友，正義、武力、智慧、勇氣、毅力、大志于一身；集驕傲、狂妄、輕敵、自大于一身”的任意角度來談，言之成理即可。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，陣前力斬被稱為“有萬夫不當(dāng)之勇”的西涼大將韓德一門五將。（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。（二）1．祖父 團(tuán)圓媳婦2．從祖父不滿胡家折磨團(tuán)圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個正直善良、有同情心的人。既表達(dá)了對弟弟蘇轍（子由）的懷念之情，也是對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。表達(dá)了作者送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。（四）武陵春春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。我卻穿著破舊的衣服生活在他們當(dāng)中，毫無羨慕的意思。五、內(nèi)容理解：順序：發(fā)現(xiàn)小譚、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛；特點：幽靜；整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。《岳陽樓記》一、文學(xué)常識：答案略（見課下注釋）二、詞語解釋：答案略（見課下注釋）三、劃分節(jié)奏：予/觀夫巴陵勝狀 此則/岳陽樓之大觀也 先/天下之憂而憂，后/天下之樂而樂四、翻譯句子：略（見課下注釋）五、內(nèi)容理解：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。這是一種需要修煉才能達(dá)到的境界，作為中學(xué)生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易，擔(dān)心考試失敗是學(xué)生普遍的心態(tài)，便是這個道理。②山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(寫出“寄情山水”即可)八年級語文暑假作業(yè)（十二）《隆中對》一、基礎(chǔ)梳理 1略 2略（見課下注釋）3 B 4(1)這個人可以去拜訪，不能委屈（他），召（他上門）來，將軍你應(yīng)該親自去拜訪他。二 課文內(nèi)容理解（1）誠宜開張圣聽即廣開言路。2．①其中一個人雖然竭盡全力也沒游多遠(yuǎn)。五、①擔(dān)心 ②才 ③已經(jīng) ④吟詠六、d七、主旨句“書不可不成誦 ”，感受略 八年級語文暑假作業(yè)（十四）（一）《路面上的新科技》（或“呈暗紅色”）、材料不同（或“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料”）； 提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛。中國源遠(yuǎn)流長的文化和傳統(tǒng)都表現(xiàn)在方塊字中，我們是中國人，應(yīng)該熱愛漢字，寫好漢字，傳承中國文化從寫好漢字開始。5．答案示例：（1）都12月下旬了，還可以精神抖擻地在外面走，一點沒有鉆回室內(nèi)的迫切感。這樣說明會使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)，不會讓讀者產(chǎn)生誤會。（2）“出人意料”本是指“在人們意料之外”，文中指兩年前，第一次出國參加比賽的她，在毫無負(fù)擔(dān)的情況下，意外的獲得了兩項冠軍。:如果確定了目標(biāo),就應(yīng)該勇往直前,克服困難,執(zhí)著地向著目標(biāo)前進(jìn)。（二）《枯竹》1．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分）對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，1分）2．插敘（1分）作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事（2）表達(dá)了作者對竹的喜愛（