【正文】 五是狠抓監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揮職代會的作用，讓職工參政、議政，積極推行段務公開，重點解決群眾所關心的熱點、焦點問題。二、加強班子示范帶頭作用充分發(fā)揮黨政一把手的表率示范作用，一級帶一級，一級抓一級，完善監(jiān)督機制種類，責任追究制度，結合工作實際，每季度堅持上好一次黨課，認真搞好民主生活會，班子成員之間，認真開展批評與自我批評，支部成員要嚴格按照分工，扎實認真的履行自己的職責，加強班子內部的團結協(xié)作工作，既有分工，又有合作，在班子內部能夠形成生動活潑，干事創(chuàng)業(yè)的良好局面，認真開展民主集中制工作，按照先通氣、后開會，再辦事的民主原則開展工作，特別是領導干部首先要率先垂范，應該做到“五個必須”和五個模范。“給任務”就是幫助黨員確定工作目標，明確工作責任。二是黨支部工作要“人性 化”。二是要抓作風，切實轉變班子成員作風。支部書記是黨支部的帶頭人，黨支部建設得如何在很大程度上取決于 支部書記的精神面貌和投入情況。隨著管理體制趨向于扁平化，政工管理人員相對減少，但基層政工工作量并沒有減少，這就要求黨務政工 干部不斷提升自身素質，既要會做思想工作，還要懂生產、會經營，以適應企業(yè)自身發(fā)展的需要。黨支部建設存在的主要問題和 原因分析黨支部是黨的最基層組織，是連接黨員和上級黨組織的橋梁和紐帶。每年黨支部召開兩次群眾民主生活會，廣泛地征求黨員意見，以民主的形式對黨支部負責人及行政領導班子進行評議，集思廣益，讓職工獻計獻策，黨支部對提出的意見，認真記錄，一一答復。三、以實際行動充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用園林中心黨員的奉獻精神后勤以服務為本，讓師生員工滿意，為人民服務是黨支部的工作宗旨，我們把社會效益看作生存之本，發(fā)展之源，這是我全中心的干部和全體職工的共識，樹立全心全意為全校師生員工服務的理念，追求建設一流的校園環(huán)境，是我們的工作目標。合校前原四個校區(qū)園林、環(huán)衛(wèi)工作管理都有一些好的模式和方法，黨支部采取優(yōu)存劣汰，建立新的規(guī)章制度，在實際的工作中，培養(yǎng)和樹立典型，教育職工樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚勤勤懇懇為武漢大學后勤服務的精神。積極籌集經費選派了四名工程師去學習園林工程監(jiān)理和兩名工程師參加造價員學習培訓，還自辦了園林、環(huán)衛(wèi)、駕駛培訓班，平時開展一系列技術練兵，從園林與環(huán)衛(wèi)管理水平上整體上升到一定水平，還收集近10篇園林專業(yè)論文準備在《湖北園林》刊物中發(fā)表，從而夯實了專業(yè)骨干隊伍。這樣才能帶動大家，樹立黨的威信。園林直屬黨支部努力做好培養(yǎng)發(fā)展工作，開創(chuàng)組織工作的新局面。鼓勵、支持教師鉆研素質教育理論，大膽進創(chuàng)新課堂教學方法，幫助教師總結經驗、更新教育觀念，推進學校教育教學改革，促進學?？茖W發(fā)展。努力做到思想認識有新的深化，解決問題有新的突破，發(fā)展思路有新的提升，凝聚力量有新的增強，推動工作有新的成效。我們教務三支部將采取以下幾種方法，促進黨員教師率先垂范，增強黨支部構建和諧校園的戰(zhàn)斗堡壘作用：反思法。開展學院發(fā)展，黨員先行。黨員教師不管是在日常工作生活中，還是在教學一線上都起到了先鋒模范作用，帶病堅持工作，勇挑教學重擔，在是非面前講大局，在工作崗位中講奉獻，展現(xiàn)了良好的師德師風。如結合基層黨組織和黨員實際，以提高“提高黨支部戰(zhàn)斗力、提升黨員素質”為目的，在基層黨組織和廣大黨員中間開展“一創(chuàng)雙爭”黨建主線活動，搭建起黨員爭先的舞臺，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。三是要變黨支部活動“單一化”為“多元化”。三是要辦實事，不斷提高黨支部的親和力。那么，怎么才能提高黨支部書記隊伍素質呢？主要采取三種方式：一是加強指導，重視支部工作，做到三個“定期”：定期召開支部工作例會，與支部書記進行溝通交流，通過每月召開一次支部書記例會，對本月工作進行總結，并對下步工作進行提前安排，幫助支部書記找出不足，指明方向；定期開展專題研討，每年定期對支部建設、職工思想政治動態(tài)等工作進行理論研討，要求每位支部書記撰寫1—2篇研討論文；定期深入基層，對支部書記工作進行監(jiān)督檢查。二是黨員作用存在群眾化傾向。個別黨支部不能適應企業(yè)的新形勢，黨員和群眾的新變化、新要求，工作上沒有作為，更談不上突破；有的黨支部對在企業(yè)改革和發(fā)展中出現(xiàn)的一些矛盾和問題，思想教育缺乏說服力，對群眾反映的熱點、難點問題漠不關心、缺乏有效的解決措施，造成了黨支部在群眾中的威信不高。因此，如何進一步加強和改進企業(yè)黨的建設，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，促進企業(yè)的改革和發(fā)展，是一個需要認真研究的問題。分析黨支部建設存在這些問題的原因，主要有以下幾個方面：一是黨務政工干部素質有待進一步提高。加強基層黨支部建設的對策分析加強基層黨建工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，應從以下幾個方面著手：（一）提高黨支部書記的整體素質。要通過抓學習、抓制度、抓廉政，不斷提高班子自身素質建設，形成一個富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強領導核心。黨支部工作一定要順應新形勢的發(fā)展，不能與現(xiàn)實脫離，不能與群眾脫離，而是要沉下心來，做一些實實在在的工作，讓職工群眾能看得見、摸得著，感覺得到。“給權利”就是黨員應該享受的討論、學習、活動等權利，要充分享受，使黨員意識到自己不同于普通的老百姓。在學習教育活動中，支部按照兩學一做的總體要求，繼續(xù)深化黨員的引領表率作用，黨支部組織黨員學習并明確要求，發(fā)動黨員教師人人寫出自我剖析書面材料在全體教師會議上交流討論，廣泛征求教師、學生、家長、社會各界人士對黨員教師的意見，及時反饋、整改和總結評估。如定期送其參加黨章的學習，聽黨課，列席黨組織生活會，參與黨日活動，觀摩新黨員入黨審批大會，參加預備黨員入黨宣誓大會、先進黨支部或優(yōu)秀黨員表彰大會等。激勵黨員教師在各自的工作崗位上倍加努力地工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，無愧于共產黨員的光榮稱號。黨支部、黨員教師自覺接受群眾監(jiān)督，例如每年黨員年終考評過程中召開黨外群眾座談會，征求教師的意見，使群眾監(jiān)督真正發(fā)揮作用。給教師分發(fā)學習資料，讓教師們跟上形勢的發(fā)展，相時調整教育教學工作。園林與環(huán)衛(wèi)服務中心直屬黨支部堅持與時俱進的工作思路，正確引導干部和黨員開展觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作方法創(chuàng)新等活動，在新的形勢下，努力實現(xiàn)黨組織建設與后勤發(fā)展同步。黨的威信在很大程度上取決于廉政建設的情況，黨支部號召全體黨員樹立黨為公做官為民思想，有計劃地對黨員干部進行廉政教育。為此，支部每年組織多次的業(yè)務學習班，如請社會學博導周運清講課，請經濟學博導吳新木講課，請給中央領導講課的教授、研究生院院長周葉中講授《憲法中國》，采取請進來，走出去的形式，對黨員、干部進行培訓，組織青年職工撰寫論