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20xx年家長學校工作匯報材料-免費閱讀

2024-10-28 21:32 上一頁面

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【正文】 這項“民心工程”有益于家長,有益于學生,有益于學校教學,也有益于社會。四、辦學績效日益深化形式再多,都只是為了實現(xiàn)辦學的最終目標——讓每位家長思想有轉變、育人有新招,達到家?;?、家校共進的效果??赡艿阶詈蟛]有形成一致的結論,甚至也不去刻意分清是非與對錯,但是,家長之間的交談過程本身就是一種交流,也是一種潛移默化的相互感染。B、每學期舉辦一期家教宣傳欄。三、辦學形式日趨科學化在開辦家長學校的過程中,我們也時常遇到這樣或那樣的問題,如有的家長積極性不高、集體授課的形式不能滿足家長的需要,家教知識針對性不強等。提升師資力量教師是開辦家長學校、提高家長素質(zhì)的靈魂。(二)家庭教育計劃、活動的制定與聾兒康復的需求還不能有機結合起來,在這方面還有待在工作中進一步提高監(jiān)督指導落實。家園親子活動(1)家園親子班:我中心家長學校針對聽障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來越小的特點,專門成立了親子班,為小年段聾兒的早期康復教育提供了全面系統(tǒng)科學的指導,加快了聾兒康復進程。第三種是家長介紹經(jīng)驗。我中心家長學校領導小組把多媒體教室和會議室作為家長學校的活動基地,并為家長學校的學員提供了康復教學的部分藏書音像資料,供他們借閱與觀看。創(chuàng)設促進聾兒康復的最佳語言環(huán)境。但是,聾兒的康復更需要家庭的參與,發(fā)揮家長的輔助教育資料作用越來越受到重視。經(jīng)過近一年的實踐,合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開花,主要類型有學習型、運動型、習慣型、讀書型、庭院型、科技發(fā)明型、特長型等,廣大家長和學生在多次的活動合作中增進了友誼,學到了知識,真正做到優(yōu)勢互補,共享家庭教育資源,這是學校組織的家長學習的有力補充,彌補了學校教育針對性不足的特點,家長在學習過程中也都感悟到自己教育的不足之處,增進了與孩子的溝通與了解,進一步融合了親子教育;孩子們在合作中感受到大家庭的溫暖,在交往中學會了更多做人的道理。與此同時,我們還組織了家長和學生共同進行問卷調(diào)查,了解家庭教育對學生學習心理的影響。一年級學生進入新的學習階段,在很多方面都有許多不適應,家長也感覺到缺乏經(jīng)驗。老師認真?zhèn)湔n,確定授課主題,客觀反映班級情況和孩子表現(xiàn),語數(shù)英老師全部到場,使家長能夠全面了解自己的孩子,并且要求老師采用多樣方式提高授課的生動性、可聽性。同時,我們也把這項工作列入了班主任管理的考核中,班主任參與的積極性得到了保障。抓家長學校的出勤率。近幾年來,在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下,建立了以合作教育型家庭為基礎,學校教育為主體,社區(qū)教育為依托的家庭、學校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系,形成了家校攜手德育工作新格局。(6)、發(fā)揮家長的教育潛能,舉行“教子有方”家長經(jīng)驗介紹會。(3)學校開通了“校訊通“信息網(wǎng)站,又為留守兒童開通了親情電話?,F(xiàn)在,我校學生家長均認為家長學校是他們自己的學校,渴望到這里來學習先進的教子理念、方法。在開展家長學校工作中,我們十分注重家長學校的教師的理論學習與研討。我們認真落實家長學校的辦學宗旨。管理規(guī)范固鎮(zhèn)一小家長學校計劃完備,每都有工作計劃、教學計劃、工作總結等,各種規(guī)章制度健全,檔案資料收集整理齊全,學校管理規(guī)范。提高了語文閱讀與表達能力,提升了寫作能力。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地上學,并對學科教學的要求和家庭教育的方法向家長作了指導,家長們表示對老師能親自走進家庭,了解學生,關注學生成長的做法非常感動,更對我們的工作表示出一種全新的理解和支持。即:不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用,學校借家長會契機,要求各年級、各班認真分析班情,形式多樣地與家長共同交流學習。每學期建立好家長學校學員學籍檔案。家長學校領導機構和學校家長委員會在開學初都要結合年級學生的情況、學校的教學進度和各項活動召開研討會,討論了每個學期的家長學校的工作計劃,并將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃。第一篇:2015年家長學校工作匯報材料東光三中家長學校家長學校建設情況每個人在成長的道路上要接受三方面的教育,即學校教育、社會教育與家庭教育。在此基礎上,家長學校制定好每一階段的工作目標和計劃,使家長學校工作的開展有的放矢,循序漸進。由于強化了流程管理,所以家長出席率高,學習成效顯著。如開展個別家長交流活動,諸如家庭異常學生交流活動、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動,很好的解決的個別學生及家庭的問題,為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機;開展主題式交流活動,諸如新課改對家庭教育的要求、如何構建和諧家庭等專題研討會;開展分層次交流活動,為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學生開展的活動,目的是每次活動具有針對性,與家長共同研究孩子發(fā)展的方向。要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。開展親子閱讀。第二篇:家長學校工作匯報固鎮(zhèn)一小第五批申報市級合格家長學校工作匯報各位領導:你們好!為了進一步加強和推動家長學校建設與發(fā)展,我校認真貫徹落實市縣教育局、關工委關于辦好家長學校的文件精神,嚴格按照“市級合格家長學?!钡囊?,開展了家長學校的創(chuàng)建工作并積極申報“市級合格家長學校”,現(xiàn)將我校家長學校的工作向各位領導匯報如下:一、基本概況固鎮(zhèn)一小是一所百年老校,2009年被評為“市文明單位”,家長學校一直是學校的中心工作。辦學效果通過多年的努力,現(xiàn)在家長學校學員參學率達95%,知識知曉率達85%,辦學效果明顯。我們知道,家庭是構成社會的細胞,家長是孩子的第一位教師,家庭教育是學校教育和社會教育的基礎,學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的,總希望孩子早日成材,能成為社會“四有”新人。我們學校和家長訂購了省教委組織編寫的《現(xiàn)代家庭教育教材》家長卷和綜合卷以及《小學生家長教材》、還訂購了《家庭教育警示錄》、《家庭教育文集》、《家庭導報》、《中華家教》等有關家教方面的理論刊物,要求教師認真學習其主要內(nèi)容,把學到的知識運用到實際教學中去。此外,我們通過辦好家長學校,獲得了社會和廣大家長對學校的大力支持和認可,對改善我校辦學條件,宣傳我校辦學成果,擴大學我校辦學聲譽起到了很好的作用。為了方便留守兒童與父母的聯(lián)系,消除他們的孤獨感和父愛、母愛缺失感,學校隨時為他們免費提供與其父母互通電話的機會并進行心理疏導。學生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著極大的教育潛能。家庭教育由原來的隨意松散而逐步納入了科學規(guī)范的軌道,家庭教育的內(nèi)容和形式也隨之向系統(tǒng)性和多樣化轉變。一方面,我校在提高家長學校授課質(zhì)量上做文章。通過家訪,進一步理順了教育的思路與對策,真正做到有的放矢,使家校關系更加融洽,班級更加穩(wěn)定,工作思路更加清晰。二、豐富學習內(nèi)容,提升家長素質(zhì)家長學校工作是學校德育工作的一部分。我校每學期開學前,組織一年級老師教研,針對小幼銜接,組織召開一年級家長會,統(tǒng)一備課、統(tǒng)一制作課件、統(tǒng)一包裝
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