淺談如何改進(jìn)工作作風(fēng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 理論結(jié)合實(shí)際，務(wù)求將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)落地實(shí)處，與平時(shí)的教育教學(xué)工作相結(jié)合，收到實(shí)際效果。當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。魏書(shū)生說(shuō)，做教師，就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”，人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。作為教師，要積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，積極探索新的教育模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做德教雙馨的人民教師，率先垂范。但從當(dāng)前看，仍不可避免地存在著極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的不容忽視的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：有的教師在工作中失去目標(biāo)方向，安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，對(duì)待學(xué)生漠然視之，對(duì)待工作敷衍了事；有的教師遇事不動(dòng)腦，習(xí)慣于當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、“傳聲筒”；想事不用心，滿(mǎn)足于憑感覺(jué)辦事、靠主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)干事；干事不盡心，干不到位，抓不到量，甚至不推不動(dòng)、推也不動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記在中紀(jì)委十八屆三次全委會(huì)上的講話(huà)精神，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深入思考怎樣將以人為本、育人 為民的理念貫穿到新學(xué)年的教育工作中去，深入思考實(shí)踐以人為本、育人為民的理念時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)哪些工作，如何做好這些工作。因此給教師減壓也是“輕負(fù)高效”的一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。如何才能真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”呢？首先必須抓課堂，保效率。通過(guò)課改研討課、課改展示課、骨干教師引領(lǐng)課、“海韻杯”教師賽課等活動(dòng)，強(qiáng)化課堂實(shí)踐。一抓常規(guī)的貫徹落實(shí)。課程的設(shè)置、課堂教學(xué)的實(shí)效、教師隊(duì)伍的素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)重要因素。其次還要集中精力、集中時(shí)間大力開(kāi)展整頓，動(dòng)真碰硬，狠抓作風(fēng)頑癥，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。治懶增效。全體教職工必須在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格堅(jiān)持“四不準(zhǔn)”，即：一不準(zhǔn)教育亂收費(fèi)；二不準(zhǔn)亂辦班、亂補(bǔ)課；三不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生制校服、買(mǎi)保險(xiǎn)；四不準(zhǔn)亂推薦、亂訂購(gòu)教輔資料和學(xué)習(xí)用具。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高履職能力。規(guī)范工作程序，抓好工作落實(shí)明確崗位職責(zé)和工作流程。效率提高了才能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，產(chǎn)生財(cái)富不管對(duì)個(gè)人對(duì)公司設(shè)都是一個(gè)個(gè)雙贏(yíng)的結(jié)果。可能有人會(huì)覺(jué)得什么關(guān)系，其實(shí)不然。——勤動(dòng)嘴、善協(xié)調(diào)。工作老是干不上去，其主客觀(guān)因素又在哪里？怎樣才能把這些問(wèn)題加以妥善解決？機(jī)會(huì)、機(jī)遇是否成熟都屬于思考的范圍，一但條件成熟就應(yīng)馬上行動(dòng)?？偨Y(jié)一下，自己在哪方面還需要提高，在哪方面有經(jīng)驗(yàn)值得以后借鑒。六、明確的分工、精誠(chéng)的合作。三、提高工作技能，掌握正確的適合自己的工作方法。如何改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，改進(jìn)工作方法我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。尤其在大型定檢前制訂工藝流程，就會(huì)在工作時(shí)，條理清晰，階段明確，工作流暢，工作中不會(huì)在不同專(zhuān)業(yè)工作中又互相影響的沖突?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)好的工作習(xí)慣?！八悸窙Q定出路，觀(guān)點(diǎn)決定未來(lái)”?！趧?dòng)腿、善調(diào)研。干部要善于把握各項(xiàng)工作發(fā)展規(guī)律，深刻體察鎮(zhèn)情，深刻體察村情、組情和社情，直面困難挑戰(zhàn)，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，立足更高站位和更寬視野作出抉擇，開(kāi)足馬力，上檔提速，使各項(xiàng)工作能夠開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、永立潮頭。對(duì)自己每天的工作一定要有認(rèn)真的規(guī)劃，有哪些工作要做，要達(dá)到什么樣的結(jié)果，重要性各是怎樣，先后次序如何安排，如果未完成如何處理，等等，一定要合理規(guī)劃。機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立嚴(yán)格的時(shí)間觀(guān)念，做到日事日結(jié)、周事周結(jié)。要自覺(jué)遵守保密規(guī)定，妥善保管重要文件資料。第四篇：改進(jìn)工作作風(fēng)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，樹(shù)立學(xué)校新風(fēng)學(xué)校，一個(gè)莊嚴(yán)肅穆的名詞，卻承載著千千萬(wàn)萬(wàn)對(duì)知識(shí)、智慧的渴求者。制庸提能。要加強(qiáng)紀(jì)律管理，堅(jiān)決杜絕無(wú)正當(dāng)理由拒不服從工作安排，無(wú)理取鬧，擾亂正常工作秩序，搬弄是非，拉幫結(jié)派，袒護(hù)錯(cuò)誤，破壞團(tuán)結(jié)等現(xiàn)象的發(fā)生。這也有力于提升學(xué)校的社會(huì)影響及社會(huì)地位。（二）、強(qiáng)化關(guān)鍵意識(shí)、實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)精良化教師是一本最現(xiàn)實(shí)的教科書(shū)，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很大程度地決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低和辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。2． 抓牢有效教學(xué)的關(guān)鍵——課程改革轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法、整合課程資源、推進(jìn)課程改革是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)科研實(shí)施過(guò)程中，要注重課題立項(xiàng)的針對(duì)性，課題管理的規(guī)范性，課題研究的實(shí)效性，做到三個(gè)結(jié)合：既課題研究與課程改革相結(jié)合，課題研究與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，課題研究與校本培訓(xùn)相結(jié)合。第三，要給教師減輕負(fù)擔(dān)。我校每上一個(gè)新臺(tái)階，每取得一份新成就，無(wú)不凝聚著全體教師的智慧和赤誠(chéng)，都浸透著每一位教師的心血和汗水，更離不開(kāi)大家的理解、支持、包容和奉獻(xiàn)?！案呱械膸煹?，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！皣?guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)”。為了開(kāi)展好新學(xué)期的各項(xiàng)工作，呼吁老師們：要有“學(xué)校困難，我的責(zé)任”的使命感。作為一名人民教師，作為學(xué)生楷模的教師，一定要有浩然之氣。別人對(duì)我們的幫助，千萬(wàn)不可忘記；別人倘若有愧對(duì)自己的地方，應(yīng)該樂(lè)于忘記?！毕旅?，我就這次學(xué)習(xí)活動(dòng)提出以下幾點(diǎn)要求：請(qǐng)每位教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，模范遵守考勤制度，充分把握好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最后，祝這次學(xué)
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