家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案-打敗黑乎乎[范文模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 家長(zhǎng)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上須了解幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，在組織活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮游戲、故事、互動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)幼兒的參與性和問(wèn)題式思考，讓幼兒自然而然地融入其中，并靈活掌控現(xiàn)場(chǎng)秩序。通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，不僅讓孩子分享到快樂(lè)與智慧，而且也使家長(zhǎng)體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與默默奉獻(xiàn)，同時(shí)更加了解了教師對(duì)孩子全方位的關(guān)愛(ài)；這次的活動(dòng)：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動(dòng)能順利開(kāi)展。合影結(jié)束本次助教活動(dòng)。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營(yíng)養(yǎng)非常豐富，對(duì)我們幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分 ：助教家長(zhǎng)自我介紹，和小朋友們打招呼通過(guò)猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣——“小朋友們，現(xiàn)在阿姨和你們玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)最聰明？謎底就是阿姨帶來(lái)的這些蔬菜。介紹家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎仇孝文小朋友的媽媽和我們一起做游戲?！鞍职郑ɑ驄寢專┮材艹蔀楹美蠋?！”從而增強(qiáng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的尊敬與依戀。第三篇：家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)方案家長(zhǎng)助教是讓關(guān)注幼兒教育的家長(zhǎng)走進(jìn)教室，帶孩子進(jìn)行一系列有趣的教育活動(dòng)。我與孩子們相處得那樣快樂(lè)、融洽，生活得那樣快樂(lè)，難怪人們總是那樣羨慕我們，“你們一天到晚和孩子們?cè)谝黄穑嚅_(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕”。同樣的，我也愛(ài)我的寶寶們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明，愛(ài)他們的純潔、美麗、善良，也許正因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)心，自己才對(duì)這份平凡的事業(yè)更加熱愛(ài)。這時(shí)已有幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái)，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說(shuō)“不是我畫(huà)的”，以前我遇到這種事情,總是把孩子狠狠地批評(píng)一頓。吳東旭和吳澤東兩個(gè)人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對(duì)他倆說(shuō)：“袁曉燕不跟小朋友爭(zhēng)玩具，我們把木馬讓給她玩一會(huì)吧。我想起了有一位長(zhǎng)者說(shuō)的話:“孩子不是打罵大的，而是表?yè)P(yáng)大的?？墒沁@樣下去，總是不行的，我得想一個(gè)辦法。我把蛋糕送給了樂(lè)樂(lè)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂(lè)樂(lè)跑過(guò)去對(duì)明明說(shuō)：“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽(tīng)了后，很感動(dòng)。他媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過(guò)吧，這樣很有意義。那說(shuō)明今天的電和家里的電是不一樣的在家里要注意安全用電，等小朋友學(xué)會(huì)正確用電了就可以動(dòng)了，不要過(guò)分害怕，也不能馬虎亂動(dòng)。出示生活中的小燈泡、電線、電池，讓孩子認(rèn)識(shí)各樣?xùn)|西，并引導(dǎo)小朋友注意觀察小燈泡和干電池的外型特征，并指出要使燈泡亮，應(yīng)該怎樣把小燈泡、干電池和導(dǎo)線連接起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：干電池、導(dǎo)線、小燈泡（燈座）、發(fā)電機(jī)模型等?；顒?dòng)過(guò)程：一、自我介紹：我是一2班鄭梓翰的媽媽，我很喜歡為小朋友們講故事。（請(qǐng)動(dòng)手能力強(qiáng)的勇敢的孩子上來(lái)連接，家長(zhǎng)旁邊指導(dǎo)。B:如果用發(fā)電機(jī)器人為家里的電器發(fā)電，要搖多久？（幻燈片揭示需要的時(shí)間，巧虎學(xué)習(xí)資料）所以啊，要節(jié)約用電，不可以隨便浪費(fèi)哦。我說(shuō)：“好的，我接過(guò)蛋糕，讓明明回到座位上去了。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂(lè)聲中。這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來(lái)，我故意問(wèn)她，你怎么早上來(lái)幼兒園的時(shí)候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)話聲音很小，她說(shuō)：“我每天來(lái)到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來(lái)了，我以為我來(lái)晚了，所以我哭了?！庇谑?，我采用了表?yè)P(yáng)的態(tài)度，對(duì)晨曦做出的點(diǎn)滴成績(jī)，我都加以肯定?！彼麄z同時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。今天也許是因?yàn)楹⒆觽冃⌒囊硪淼难凵?，我改變了主意，而是笑著說(shuō)“畫(huà)的真棒”是誰(shuí)畫(huà)的呀？“我”子陽(yáng)自豪的說(shuō)，我引導(dǎo)孩子們一起看那副畫(huà)：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花。我常常在想，老師的心也許是世界上最大的心，不然怎么會(huì)裝下那么多可愛(ài)的寶寶？寶寶生病了，老師有時(shí)會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶眼中洋溢著幸福的淚花。更為重要的是，在這快樂(lè)的生活中，孩子們無(wú)拘無(wú)束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺(jué)地將外界的知識(shí)和技能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，多角度多方位地獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的知識(shí)、技能和情感。此活動(dòng)可以增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的情感，是挖掘家長(zhǎng)教育資源、提升教育合力、家園攜手共育的重要舉措。新合作幼兒園2013年12月20日第四篇：家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案大班家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的育兒。家長(zhǎng)助教組織活動(dòng)?！薄凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆進(jìn)地底下。像我們
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