20xx年師德師風建設(shè)體會-免費閱讀
【正文】 ”也許你會覺得，這些話沒有什么，太過平常了。信任不是一句空話，而是真的發(fā)自內(nèi)心去接受并相信他。坐在辦公室，偶爾會和同事時聊到學生。桀驁不馴是他給我的第一印象，那小小的人的臉上寫滿了不信老師的字跡。一位剛上崗的老師不懂他的學生，那又如何做到構(gòu)建適合孩子發(fā)展的教育呢？”談到我對教育的初步認識，我是這樣理解的，了解學生是第一步，做到真心實意地去親近他們，接受他們，愛他們，他們才會慢慢地打開心扉，靠近我，讓我去讀懂他們，當我知道他們的需求后，我再適當?shù)刈龀鲇行У慕虒W策略，這樣有利于學生的發(fā)展。在一年級的時候，老師們、家長們、學生們眼中的我是一個和顏悅色的人。孩子們的幼稚的言語表達中，他們接受了老師的教育，也漸漸地看到自身的長處和短處，明白了“尺有所短，寸有所長”的道理。在梳理這些細碎的環(huán)節(jié)時，我們悄悄地走進了孩子的內(nèi)心，觸摸到了那些幼小的心靈，也會在不經(jīng)意間從他們身上看到了曾經(jīng)的自己或別人。即使此學生被老師嚴厲批評了，第二天，還會有學生模范那個學生，學著用手伸出欄桿。我想我是被“智慧”二字深深地吸引了。我曾想：如果選擇做老師，只是為了把課本知識傳授給學生，那他只教會了孩子學習僅有的知識，卻沒有啟發(fā)孩子的理想、希望和意志。一想到這是自己第一次面對這么多老師，發(fā)表講話，心里面有些緊張，更多的卻是興奮。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。努力進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。今年我們參加了“國培”學習，雖然我無法身臨其境，但是從他們的講課中我還是知道了自己和教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師和家長。正確認清和對待教師的責任，提高教師的責任意識，責任能力。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。師德師風教育活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造！身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。教學工作探新路。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。教師是學生的引路人。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我知道自己身上的責任重大。一名教師，只有盡到對學生的責任，才是好教師，才能實現(xiàn)其自身的價值。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好?，F(xiàn)在，我仿佛是在參加一場考試，考試的題目是“教書育人，身正為范”。我想做這樣的老師：一位法國教師上“人要有同情心”的課，先把自己的外套脫下來，然后，要求同學也脫去外套，再要求同學用一只手把衣服穿起來，最后要求同學不要用手把衣服穿上。對我來說，智慧是自己對人生的體驗，對世界的洞見，用飽滿的激情，活躍的靈魂去影響學生。天生的模仿家們分不清自己是否學得正確，只是享受
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