【正文】 對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任主要靠活動來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠“愛心”來工作。）5學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。有愛心的班主任應(yīng)當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。一堂好課的標準是學(xué)生學(xué)有所得。⑶體驗?zāi)繕?好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。現(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼??！痹谡f的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。個人喜好。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。？1）班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認錯誤。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。第三：處理好人際關(guān)系。？第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。所以說教師是比較辛苦的。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。2為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的?我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。？我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認錯去、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進度。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)？ ，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué) ，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育 ，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 ？我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 ，你該如何應(yīng)對？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。A．家長反應(yīng) B．評價結(jié)果 C．觀察記錄 D．教學(xué)反思 50、社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是在精神的成長中有著特殊的意義，能增強其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點是發(fā)揮了（）。A．手的動作 B．重復(fù)連鎖動作 C．抓握動作 D．玩東西4語詞記憶大致出現(xiàn)在（）左右。A．鄉(xiāng)村幼兒園B．湖北武昌的湖北幼稚園 C．北平香山幼稚園 D．武昌蒙養(yǎng)院3《幼兒園教師專業(yè)標準》指出，教師應(yīng)該注重（），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A．形象記憶 B．運動記憶 C．情緒記憶 D．語詞邏輯記憶2教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A．特殊需要 B．身心特點 C．隨機喜愛 D．年齡特點1《幼兒園教師專業(yè)標準》指出，教師應(yīng)該尊重幼兒（），維護幼兒（），平等對待每一位幼兒。A．長期性 B．階段性 C．中長期 D．隨機性1“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（）。）在教育活動中，多表現(xiàn)為上級行政部門、幼兒園管理層根據(jù)一定的目的和計劃而開展與實施的評價是（）。②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如一個3歲的兒童在唱歌的時候把玻璃杯拿在手里當話筒，就充分表現(xiàn)出他的創(chuàng)造力。（1）游戲促進兒童的認知發(fā)展。52．上述活動中，教師主要完成的智育目標是：53．教師主要運用的兩種教育教學(xué)方法是： 54．教師“教”的方式是： 幼兒“學(xué)”的方式是： 55．在上述活動中，教師與幼兒相互作用的中介有：56．幼兒在學(xué)習(xí)活動中的地位是： 答案說明：接近標準答案可得滿分，大致意思對得一半分。有助于家長樹立正確的教育觀念。首先，教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞；然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞?！?“丁香花散發(fā)著清香，高興地說：春天是紫色的。我們來到了公園，讓孩子們置身美麗的大自然中。同時，也要在適當時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。現(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要?！庇變簣@要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。在組織與實施中，新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。?(3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。不過有時候，是小孩自身原因不愿意上臺。剛來園的小孩可能還不適應(yīng)園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，時間久了就好了。為什么我小孩不寫字？【參考答案】按照小孩骨骼的發(fā)育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發(fā)育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。第二篇：2014幼兒教師招聘考試面試必備問題四2014幼兒教師招聘考試面試必備問題四為什么我小孩總是受傷？為什么我小孩總是被打？【參考答案】因為小孩在園過的是集體生活，彼此間接觸，有時候由于一些小事就斗嘴和吵架，很正常，不過以后我們老師會更加注意。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。(1)家園合作有利于家長資源的充分利用。一是認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育；二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術(shù)題、背英語單詞；四是認為家長與老師“各司其職”，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實現(xiàn)有效的溝通。個別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。③擴展談話和結(jié)束交談的技能。?教師與幼兒的溝通主要有兩個方面，非言語溝通與言語溝通。幼兒教師要與幼兒實現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。比如： “老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝?”④面向全體，注意個體差異。在這里，孩子們發(fā)現(xiàn)了嫩綠的小草，粉紅的桃花，淡紫色的丁香，淡黃色的迎春花。”“小草伸直了腰，柳樹搖著新芽一起告訴我們：春天是綠色的。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。閱讀下列材料，完成5256題。53．實驗 游戲操作 54．間接“教” 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)55．物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境說明：接近標準答案可得滿分，大致意思對得一半分。游戲伴隨著兒童成長。（2）游戲促進兒童的社會性發(fā)展……孩子們在游戲中作為集體的成員，開始學(xué)會相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會與人相處。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問題的方法。A．正式評價 B．非正式評價 C．形成性評價 D．總結(jié)性評價幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是（）。A．整體性的形成 B．穩(wěn)定性的增長 C．獨特性的發(fā)展 D．積極能動性的發(fā)展11923年陳鶴琴創(chuàng)辦的我國最早的幼兒教育實驗中心是（）。A．人格合法權(quán)益 B．愛好興趣發(fā)展 C．發(fā)展合法權(quán)益 D．人格性格形成嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛業(yè) D．團結(jié)協(xié)作2下列活動目標的表述是以幼兒為主體的是（）。A．教育教學(xué) B．日常教育 C．保教結(jié)合 D．行為規(guī)范3下列各項表述，（）不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A．2周 B．6個月 C．6～12個月 D．1歲4社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。A．社區(qū)文化的教育性 B．社區(qū)環(huán)境的教育性 C．社區(qū)資源的文化性 D．社區(qū)環(huán)境的文化性5下列說法正確的是（）。語言要幽默，委婉，含蓄 C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。？當學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。？學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析：第一興趣。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教書育人這個重任就落在教師身上。但教師也是世界上幸福的人。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工