【正文】 本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L、水以及動物帶給我們的美妙聲音。（2）學(xué)會圍繞一個意思去寫。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。第四單元 ：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個專題進行編排的。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。：（1）利用多種方法理解難懂的詞語?！备惺軐O中山勤學(xué)好問的精神。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。注意每個單元教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。五、教學(xué)重難點繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。由于學(xué)校條件所限，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。（五）實踐活動語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。四、教學(xué)措施（一）精讀課文的教學(xué)繼續(xù)重視字的教學(xué)。練習復(fù)述課文。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。編寫動物童話。還有一個詞語表。安排了8篇略讀課文：《槐鄉(xiāng)的孩子》、《我不能失信》、《聽聽，秋的聲音》、《找駱駝》、《一幅名揚中外的畫》、《香港，璀璨的明珠》、《獅子和鹿》、《好漢查理》。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。二、學(xué)情分析：經(jīng)過兩年的學(xué)習，我對班級學(xué)生有了深入的了解。⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。⑥學(xué)習略讀、粗知文章大意。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。學(xué)習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。，要教給學(xué)生識字方法。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習生活，積極向上。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣及其聽說讀寫的能力。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習圍繞一個意思的寫作方法，學(xué)習帶有相同偏旁的字，積累ABB式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點是掌握圍繞一個意思的`寫法，積累字詞和古詩。借助關(guān)鍵詞句理解課文。重點是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊含的作者情感。如《富饒的西沙群島》中“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句，“西沙群島也是鳥的天下”是一個段的關(guān)鍵句。重點是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。查閱資料了解人物事跡。帶著問題理解課文意思。本單元重點：本單元的重點是：學(xué)習帶著問題默讀，理解課文的意思。2，學(xué)習形聲字，學(xué)習病句的修改。2。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。部編版三年級上冊語文教學(xué)計劃2一、單元內(nèi)容總述：本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。，交流評價。重點句，感受體會胡蘿卜先生的無私幫助。《總也倒不了的老屋》練習根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)，續(xù)編故事。，總結(jié)預(yù)測的方法?？谡Z交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。重點是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。教學(xué)時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予我們的啟示。重點句，感受體會大樹的情懷。1總結(jié)童話的特點，提出習作要求，再練習寫一寫。部編版三年級上冊語文教學(xué)計劃3一、單元內(nèi)容總述本單元主題：本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。2手術(shù)臺就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡。重點是把自己快樂的心情寫下來。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。通過分析關(guān)鍵詞、重點句，感受體會西沙群島的美麗富饒。習作本次習作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。本學(xué)期要以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為前提，以非智力因素培養(yǎng)，特別是良好的學(xué)習和思維習慣的培養(yǎng)為重點，著力提高學(xué)生的學(xué)習成績和學(xué)習能力，輕松愉快地提高綜合素質(zhì)。教材共八個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標，有的放矢地進行。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習生字。，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。但同時，仍有部分學(xué)生學(xué)習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。第四單元：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個專題進行編排的。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。開始訓(xùn)練默讀。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。②結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。（二）教材內(nèi)容分析：人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：感受兒童生活的豐富多彩；名人故事；金色的秋天；身邊的事物；感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛；感受祖國的美麗和富饒；各種各樣的問題；怎樣愛別人。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。學(xué)寫觀察日記。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。學(xué)生在二年級學(xué)習基礎(chǔ)上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。認識200個字，會寫300個字。開始學(xué)習略讀，粗知文章大意。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。學(xué)習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。每周7個課時總計126課時。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。根據(jù)表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、