【正文】 詞中的“嬋娟”指月亮，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)月亮的別稱(chēng)。2．本詞中一共有幾問(wèn)？問(wèn)的對(duì)象分別是什么？3．有人說(shuō)這首中秋懷人之作，終篇浸透著離愁。①請(qǐng)寫(xiě)出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”相對(duì)應(yīng)的作品原句。B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。“轉(zhuǎn)”、“低”是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的什么詩(shī)句，寫(xiě)的是思鄉(xiāng)之人，抒的是思鄉(xiāng)之情。傷心秦漢經(jīng)行處，____________。n三、解釋詞語(yǔ) 長(zhǎng)精神鐵未銷(xiāo)自將磨洗寥落零丁丹心．．．．．．．．．汗青把酒不勝何似何事嬋娟．．．．．．．．．．綺戶(hù)經(jīng)行 ．．．．四、按原文填空：A、___________ _，到鄉(xiāng)翻似。說(shuō)說(shuō)“月亮”、“月光” 在古詩(shī)詞中通常蘊(yùn)含的意義。把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，理解詩(shī)句的含義，感受詩(shī)人的思想感情，體會(huì)詩(shī)人所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。并說(shuō)說(shuō)所表達(dá)的感情。望西都，____________。njuānfēnglu225。難點(diǎn)：體會(huì)兩首詩(shī)歌所表達(dá)的感情。其作品流傳下來(lái)的有散曲小令160多首，詩(shī)近400首，各類(lèi)文近百篇。其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書(shū)。三、分享表達(dá) 根據(jù)課堂前置，各小組進(jìn)行展示交流、分享。小令以一支為限，如果兩三支合為一個(gè)單位，叫做帶過(guò)曲。下片大意：抒發(fā)對(duì)弟弟的懷念之情。詞下片：先是講自己徹夜難眠：月影移動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)紅色的樓閣穿過(guò)雕花的門(mén)窗。接著讀序言，問(wèn)：它有哪句話(huà)告訴了我們這首詩(shī)的題旨和信息?——對(duì)，“中秋”“兼懷子由”告訴了做詞的時(shí)間和目的。(5)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊?guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。朗讀、探究《赤壁》：(1)《赤壁》開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的折戟寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有何作用? 這兩句的作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。這兩句針對(duì)白居易贈(zèng)詩(shī)中“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)?！盃€柯人”指晉人王質(zhì)。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。這首詩(shī)選自《全唐詩(shī)》，作者劉禹錫(772—846)，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(現(xiàn)河南省洛陽(yáng))人，唐代詩(shī)人。課題：25．詩(shī)詞曲五首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。其作品流傳下來(lái)的有散曲小令160多首，詩(shī)近400首，各類(lèi)文近百篇。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。他資稟忠愛(ài)，議論英發(fā)，歷典州郡，所至皆有去思。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。”這是文天祥被俘后寫(xiě)下的名句，表明他丹心報(bào)國(guó)、寧死不屈的崇高氣節(jié)。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）探究質(zhì)疑。詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹(shù)”，意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。“巴山??置身。在唯物主義發(fā)展史上具有一定地位。后任監(jiān)察御史。u躇ch深刻體味作品所蘊(yùn)含的情思，理解詩(shī)人的胸襟抱負(fù)。第一篇：第25課 詩(shī)詞曲五首教學(xué)案第25課 詩(shī)詞曲五首教學(xué)案主備人趙永田參與者八年級(jí)語(yǔ)文老師知識(shí)目標(biāo)：背誦并默寫(xiě)五首詩(shī)。課時(shí)安排：六課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 整體感知一、導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞曲五首，讓我們漫步于古詩(shī)苑，接受一次美的洗禮。（2）、請(qǐng)你記?。轰N(xiāo)將磨洗折戟戟干戈寥落零丁宮闕把酒不勝何似何事嬋綺戶(hù)經(jīng)行長(zhǎng)精神遭逢起一經(jīng)一經(jīng)（3）填空。順宗即位后，任用王叔文推行改革，他與柳宗元同為革新派核心人物，因革新失敗，一貶再貶，居外23年。介紹寫(xiě)作背景這是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的名篇?！薄皯雅f??柯人。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志?！?？“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”有什么含義？○3.“二喬”在詩(shī)歌中指代什么？這樣寫(xiě)有什么意義？○？課后反思第四課時(shí)精品細(xì)讀《過(guò)零丁洋》作者簡(jiǎn)介文天祥（1236~1283），是我國(guó)南宋大臣、文學(xué)家。介紹寫(xiě)作背景此詩(shī)是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月過(guò)零丁洋時(shí)。后又與司馬光面爭(zhēng)新法“不可盡改”而出知杭州。其文章政事為天下所景仰，蓋過(guò)歐陽(yáng)修為文壇領(lǐng)袖。學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句，整體感知詩(shī)意。介紹寫(xiě)作背景這首曲是作者于元文宗天歷二年在就任陜西行臺(tái)中丞的途中所作。2．體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。（詩(shī)人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)。據(jù)《述異記》，王質(zhì)人山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，便停下來(lái)觀看。白詩(shī)的意思是您是個(gè)這么有才能的人長(zhǎng)期被貶邊遠(yuǎn)地區(qū)。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。、探究《過(guò)零丁洋》。(學(xué)生能談多少談多少，不宜作統(tǒng)一要求。那么農(nóng)歷中秋大家吃什么有什么寓意呀?——團(tuán)圓。這樣寫(xiě)的目的是——承上啟下，自然轉(zhuǎn)入到思弟之情的另一個(gè)主題上了?！丁贰Ｕn題的《天凈沙》《山坡羊》都是標(biāo)有題目的小令。四、拓展提升背誦課文，默寫(xiě)名句。后又貶謫惠州、儋州。少數(shù)詩(shī)篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。白居易為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤(pán)歌。教學(xué)過(guò)程：一、展示提綱，自主學(xué)習(xí)。n 按原文填空：A、___________ _，到鄉(xiāng)翻似。傷心秦漢經(jīng)行處，____________。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的本意和比喻義是什么？含有怎樣的哲理？（二）閱讀《水 調(diào) 歌 頭》（蘇軾）詞前小序的作用是什么？蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索，詞中哪幾句最能看出他的人生感悟？試分析這首詞流傳千古的原因。學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。山坡羊 潼關(guān)懷古給這首曲劃分層次，概括大意：“如聚”“如怒”描寫(xiě)了怎樣的情景？怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土”？為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦” 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第五篇：《詩(shī)詞曲五首》復(fù)習(xí)題《詩(shī)詞曲五首》復(fù)習(xí)一、注音或?qū)懽峙暇_聞笛fǜ折j237。B、__________，零丁洋里嘆零丁。____________，百姓苦；亡，____________。在蘇軾這首詞中“無(wú)眠”之人特指的是什么？《山坡羊C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話(huà)從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。②用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)說(shuō)“月亮”“月光”在古詩(shī)詞中通常蘊(yùn)含的意義。詞的上片問(wèn)?！币痪涞恼J(rèn)識(shí)。①把酒問(wèn)青天（）．．②念無(wú)與為樂(lè)者（）．（2）下列句中的“ / ”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（）A 不知／天上宮闕B 我／欲乘風(fēng)歸去C 遂