七年級語文備課組計劃-免費閱讀
【正文】 當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學(xué)生進行知識的拓寬。教師一定把有關(guān)的知識點幫學(xué)生捋清晰，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學(xué)生進行情感熏陶。如直譯法、意譯法。二、文言文和古詩詞備課以 作為主備課人。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生?，F(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢。抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。三、工作目標(biāo)重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。開展書法比賽活動作文競賽七、我們語文備課組準(zhǔn)備做好如下工作：通覽教材，做到心中有數(shù)。繼續(xù)學(xué)習(xí)語法知識。其中趙艷云老師、李健龍老師是主抓年級管理兼語文課，牛德印老師是任教全年級音樂兼任語文課，并且這三位老師還擔(dān)任班主任工作。張艷芬：女，1995年畢業(yè)于承德縣師范，現(xiàn)在學(xué)歷是河北師范大學(xué)中文系。，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。解決單元教學(xué)的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學(xué)。存在的比較明顯的問題：表述缺乏邏輯性、層次性，書寫不規(guī)范，朗讀時鄉(xiāng)音較重，沒養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣等等，不一而足。第一篇：七年級語文備課組計劃七年級語文備課組計劃為全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，加強課堂教學(xué)研究，切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。這些情況和問題有待全體師生有計劃、有步驟地去解決。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。從事教育事業(yè)16年。孫燕飛和牛德印兩位老師是初任語文教學(xué)，其余是帶過畢業(yè)班的有教學(xué)經(jīng)驗教師，且語文組的這些教師都能較靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)工具。繼續(xù)積累文言文詞匯。制定好計劃，做好集體備課工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識并運用到實際中去。總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學(xué)案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。四、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)其他先進學(xué)校的經(jīng)驗，落實我?！皩?dǎo)、學(xué)、練、結(jié)、清”教學(xué)基本模式，提高語文教學(xué)質(zhì)量。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細(xì)則要求。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時給與回應(yīng)。文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七年級學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力。語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。其實這樣做是很讓學(xué)生為難的，如同大海撈針。這個過程不是模式化的，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教。團隊的力量是無窮的，備
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