20xx秋鄂教版語文七上第13課航天女英雄女教師克里斯塔麥考利夫追記1-免費閱讀
【正文】 （ ） ⑶你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。 B. 孩子們醒悟過來了，有的號啕大哭，有的怔怔的流淚，有的還癡呆呆地直瞪著電視屏幕，臉上毫無表情 …… C. 她是有什么預感嗎？不，她對這次航行充滿信心。 失敗事件 １９６２年３月２１日， “ 東風二號 ”首次發(fā)射失敗。 １９９８年１１月２０日，國際空間站第一個組件 —— 曙光號功能艙發(fā)射升空，從此拉開了由美國、俄羅斯、加拿大、日本、歐洲（１１國）和巴西等１６國聯(lián)合建造的國際空間站的序幕。 １９６１年４月１２日，前蘇聯(lián)發(fā)射東方號載人飛船，加加林成為第一個進入太空的人。這是美國距 “ 哥倫比亞 ” 號失事后的首次航天飛機發(fā)射。在和平年代，各條戰(zhàn)線、各個部門，勇于向困難挑戰(zhàn)，為他人謀利益，為社會做出巨大貢獻的人們，就是英雄。失重、顛簸、嘔吐 …… 這些讓人難以想象的痛苦，都未能動搖她內(nèi)心的飛行夢想，她都用堅強的意志挺了過來，對太空的向往給予了她克服困難的勇氣和信心，此刻她完成了英雄的塑造。我們學習這篇課文，需要理解其英雄行為，感受英雄品質(zhì)的力量，樹立正確的英雄觀。失重、顛簸、嘔吐 …… 這些讓人難以想象的痛苦，都未能動搖她內(nèi)心的飛行夢想，她都用堅強的意志挺了過來，對太空的向往給予了她克服困難的勇氣和信心，此刻她完成了英雄的塑造。“挑戰(zhàn)者”加上引號有特殊的意義，“挑戰(zhàn)者”是航天飛機的名字，代表了人類向科學尖端挑戰(zhàn)，在這里稱麥考利夫為“挑戰(zhàn)者”， 是對她的英雄壯舉的充分肯定。（以悲痛襯托麥考利夫在人們心的的地位和巨大貢獻。 “ 挑戰(zhàn)號 ”起飛全景式的場面描寫寫了哪些群眾？突出了什么？ 觀禮臺上的人們、狂歡的群眾、麥考利夫的家人、康科德中學的師生、管樂隊 …… 突出美國民眾沉浸在無比喜悅之中。 這兩部分是插敘噢！ 細讀課文，感悟英雄本色。 速讀課文 讀完后 ,最震撼你心靈的是哪一幕 ?請你準備用深情敘述或朗讀傳達出你內(nèi)心的震撼 . 整體感知： １、默讀全文，選出最震憾你心靈的一幕，請你準備用深情敘述或朗讀傳達出你內(nèi)心的震憾。麥考利夫追記 學習目標 圍繞航天英雄這一主題，利用各種途徑搜集有關信息，并進行整理。 1986年 1月 28日 ,是美國最寒冷的日子 .也是最神圣的日子 . 1986年 1月 28日，七名美國宇航員告別全國人民，登上了“挑戰(zhàn)者”號載人航天飛機。 激動的場面。 ② 勇敢地經(jīng)受住了嚴峻的考驗。 機場送別時史考特手捧青蛙。 3. 里根總統(tǒng)為什么決定“第一個進入太空的普通人應該是教師”？ 人類的航天事業(yè)剛剛起步，還需要一代又一代的有志者去探索。 英雄不怕考驗，英雄不怕磨難。拋頭顱，灑熱血的將士是革命年代的英雄，他們以自身的言行鑄成這一時期英雄的內(nèi)涵。 英雄不怕考驗，英雄不怕磨難。詞典上看：“英雄”有三種解
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