【正文】 四、超越名師，提升教學魅力在名師的引領下，工作室學員讀書、磨課、總結，不斷強化閱讀的習慣、反思的習慣、動筆的習慣。卓細弟老師執(zhí)教的《慈母情深》、王卓瑤老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》、丁奕娃老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》、紀琳丹老師執(zhí)教的《掌聲》以及林玩輝老師執(zhí)教的《給予是快樂的》等等，都取得了良好的課堂效果。剛開始，一些學員害怕上公開課，害怕名師評課。二、分類指導，注重研訓實效關心跟崗學員的專業(yè)發(fā)展不可忽視他們的需求。通過教職工對外宣傳，通過學生家長的宣傳，為學校創(chuàng)造和營造良好和諧的外部環(huán)境，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展?！浖汀坝布?。正確的辦學理念是學校辦學的靈魂，是辦學價值導向。我要把學習到的知識聯(lián)系本學校的實際情況，學習長安鎮(zhèn)中心小學人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點，扎實工作，把大槐鎮(zhèn)中心小學辦成恩平的示范學校。名師名校是要付出的。五、課程設置內(nèi)容豐富，學校以全課程育全人，積極倡導彩色生活教育，于20xx學年9月份構建了“彩色生活，彩色夢想”學校課程體系，以培養(yǎng)“求真通過跟崗學習讓我體會最深的幾點：一、讓我深深感受到戚校長關于學校辦學理念的詮釋和實踐，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ槥槊恳粋€兒童創(chuàng)造美好未來，是的，每一個，一個也不不能少，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ?。通過“高效課堂教學模式”的，促進恩平農(nóng)村教學質(zhì)量的提升，起到專業(yè)引領作用。在完成這些工作后，該如何保持學校的先進性，我想應該把主要的精力放在提高教學質(zhì)量上來。②每學期舉行名師課、教壇新秀課，即每學期班子、骨干教師都上一次示范課?？傊?jīng)過一個階段的學習，自己的教育教學理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升，自己的知識結構得到了優(yōu)化，自己對高中美術課程的理解及實施能力，美術教學研究意識都得到了一定的提高。教學要能體現(xiàn)課程標準倡導的基本理念，體現(xiàn)美術學科工具性與人文性統(tǒng)一的特點。我體會最深的是造就名師的三個關鍵是：要有自己的教育思想，就必須多讀書；要有自己的教育改革行為研究，就必須多向同行借鑒學習；要發(fā)表論文，必須要有實踐。讓學生多說。PPT的作用是用來輔助和支持教學目標的，但并不是要把自己講解的所有內(nèi)容都在PPT上呈現(xiàn)出來。課堂指令不夠清晰簡潔的話，學生聽不懂，那么教學活動無法有效進行。以下是在多次聽課、試講和參與評課之后總結出來的一些心得：。一開始接觸一個新集體，心里會焦慮著能否上好一節(jié)課，能否做好班主任的工作。真正做到共同發(fā)展，一起進步。鼓勵學生以小組的形式去探究討論進而得出結論。既要備教材，又要備學生，還要備教法。如今,我看到了,于是,也似乎依稀找到了今后努力的目標,也許這才是本次跟崗最大的收獲吧。董鳴鳴老師帶領學生親手制作葡萄酒、豆腐乳,還初中生物課程探究、體驗、實踐的原本樂趣。見識了主動配合學科教學的數(shù)字化的華附圖書館,參觀了大師級的陶藝工作室,聆聽楊小村副校長和夏老師關于華附教改的講座,旁聽中段教學總結會和奧校初三家長會暨學生學業(yè)指導活動,對華附有了立體和全面的了解。這,才是值得終生追求的更高目標。針對我所任教的數(shù)學學科，我深刻體會到了教學過程中，使用嚴謹?shù)臄?shù)學語言的重要性；體會到了使用規(guī)范的幾何語言的重要性；體會到了充分讓學生發(fā)揮主觀能動性，積極參與課堂的重要性。敢于放手將課堂還給學生。既讓基礎較差的學生得到進步，又能夠使學有余力的學生得到發(fā)展。我立志成為一名人民教師，夢想成為學生愛戴的教師，我堅信，只要不斷學習，不斷的提升自己的教學水平和業(yè)務能力，一定能夠成為一名光榮且合格的人民教師。我對自己在這個學期中的兩節(jié)匯報課的表現(xiàn)不太滿意，第一次匯報課是在七年級上的，第二節(jié)是在小學上的，然而第二次匯報課似乎還是重復著第一次匯報課的一些問題。最開始寫教案時，我把完整的教學過程寫好，卻忽略了每一個環(huán)節(jié)的時間安排。一節(jié)課的引入部分很重要，但不能占用過多的時間。借助簡筆畫，通過音量、音調(diào)的變化，運用手勢，配上動作和表情，編歌曲，讓學生去發(fā)現(xiàn)等方式，也可活躍課堂的氛圍。尤其是在鄧子平老師主持的關于《中國古代花鳥畫》一課的同課異構之后，促使我積極思考：（1）人文知識進入美術課堂，在激發(fā)學生學習興趣的同時，會不會出現(xiàn)美術主體知識的不清晰呢？美術鑒賞課中怎么平衡基礎知識點與人文知識？（2）在以后的教學實踐中，怎樣利用網(wǎng)絡資源等各種方法來激發(fā)學生學習的興趣，使學生的精神處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學的實效性？聆聽“課題開題報告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報告。更讓我進一步懂得了：美術教學應當凸顯美術學科的個性，立足專業(yè)特點，弘揚人文。學生學習積極性高，參與面廣，思考、感悟、質(zhì)疑、運用貫穿始終，訓練扎實。正如長安鎮(zhèn)中心小學的孫德明校長所說：“組織老師、學生參加活動、比賽，爭取到榮譽，能凝聚大家的力量，增強師生的團隊精神，可以提升老師、學生的名氣，更能提升學校的名氣，我們當校長就多給老師、學生這樣的平臺”。②大課間活動。本課題的主要特色在于“課前自學兵教兵，課中互學兵教兵，課后互評兵教兵”，將優(yōu)秀生與學困生捆綁在一起，實行“一幫一”、“兵教兵”的戰(zhàn)術，互幫互學，教師只是在適當?shù)臅r候加以點撥，一改以前滿堂灌的教學模式，充分體現(xiàn)學生的主體地位。主要活動有如下幾項：，我們一共參加兩次行政會議，討論學校的大事。如名師、教壇新秀展示課，班主任工作室等活動。結合培訓學習學到的知識及本學校的實際情況，我冷靜反思，認真分析，與名校對比找差距，借鑒經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，大膽實踐，敢于改進，