隨筆感言-免費閱讀
【正文】 當然，小組合作學習不是放之四海而皆準，它的成功取決于一些條件，教師在日常教學中要不斷實踐、不斷調(diào)整、不斷反思、不斷總結(jié)，使其作用發(fā)揮到最大水平。不知是不是幸運之神眷顧，竟然被省簡報錄取了。給我們以前進的壓力和動力。自從參加遠程培訓以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說遠程培訓像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。我們要通過專家的教學實例，學習和領悟到如何設計一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，如何設計一節(jié)學生喜歡的數(shù)學課?，F(xiàn)在我們的教師中如果都能有這種不怕困難，百折不屈的精神，那么我們的教學還會有什么困難呢！教學是一種神圣的使命，“百年大計，教育為本”。自身的業(yè)務能力提高了，我們的教學水平也就隨之提高了，那么教學就不會再是一種任務，一種思想上的負擔。既不用費口舌，也不用耽誤他人的時間。忙中有茫然：目標雖明確要學習信息技術，操作起來卻不那么回事，需要閱讀的學習的內(nèi)容復雜，需要點擊的步驟更是多。”思維導圖是對發(fā)散性思維的表達，也就是說思維導圖可以很清晰地展示一個單元之間的結(jié)構以及每一章節(jié)之間的關系，這樣對整個單元有很清晰整體認識。隨筆感言磨課是一個非常好的成長過程，雖然很累，很辛苦，但是通過磨課，深挖精讀教材，舉一反三之后，教學水平進入一個新層次新境界，樹立研究的思維方式，為成長研究型教師做準備，打
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