畫家鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同學(xué)互評(píng)或教師參與評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)。練習(xí)背誦自己喜愛的自然段，有能力的也可背誦全文。要讀出家鄉(xiāng)的贊美感。第二、三、四自然段可打破自然段的順序進(jìn)行教學(xué)按學(xué)生喜愛自然段的興趣所需，這也體現(xiàn)尊重學(xué)生的選擇和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。用小彩筆畫自己的家鄉(xiāng)或想象中的家鄉(xiāng)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)。）朗讀（選讀課文，促進(jìn)理解，感悟。）對(duì)話平臺(tái)初讀（整體感知，了解內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。畫面的圖景和描寫的語(yǔ)句，很容易與學(xué)生的生活和認(rèn)知達(dá)成契合，引起共鳴。4．感情朗讀。（三）自由選擇一段自學(xué)：1．學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎? 2．抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。能力目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。3．指導(dǎo)書寫。5．描紅，臨寫。二、鞏固識(shí)字1．出示認(rèn)讀卡片：認(rèn)讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 2．你能用“那么??那么??”說一句話嗎?三、學(xué)習(xí)生字1．抽讀卡片：貝原愛男蝦跑2．哪些字是獨(dú)體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字? 3．學(xué)生交流后匯報(bào)。這節(jié)課，我們一起到祖國(guó)的各處參觀了，感受到了祖國(guó)山河的美麗。（9）讀了這一段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時(shí)此刻，你想對(duì)濤濤說點(diǎn)什么?（10）假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?（學(xué)生自由介紹）（11）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖──讀文──看圖介紹。說一說：你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段）（2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里? 2．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。，描畫自己的家鄉(xiāng)?！緦W(xué)情分析】通過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，在識(shí)記漢字方面也積累了一些方法，如部件分析法、加一加法、減一減法、換一換法等，能有效地幫助識(shí)記漢字。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且學(xué)生因年齡小對(duì)畫畫又特別感興趣。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。師適時(shí)評(píng)價(jià)：真想騎上駿馬在草原上奔馳，看到了成群的牛羊在一望無邊的大草原上吃草，風(fēng)吹草低見牛羊E京京：現(xiàn)代化的大城市，到處有高樓大廈，真令人向往。這一句話中你體會(huì)到什么？（魚蝦很多）5依次出示課件圖片顯示小朋友的家鄉(xiāng)。趕緊自己念念吧。你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些地方值得夸一夸嗎？（預(yù)設(shè)：叢臺(tái)公園，學(xué)步橋，黃粱夢(mèng)，太極故鄉(xiāng)，趙國(guó)文化，趙國(guó)古都）師：是啊，說的真棒，你們瞧。第一篇：畫家鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)原、市、蝦、撿、貝、殼、腳等8個(gè)字。（欣賞圖片）師旁白：美麗的叢臺(tái)公園一代帝王的古都，千年文物學(xué)步橋，你看前不久我們還一起去了春游的趙王城遺址，到了秋天我們的家鄉(xiāng)還有這果園果樹還吸引了不少游客呢。注意讀準(zhǔn)字音，圈出生字。聰明的小朋友一定能用：誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪兒？來介紹介紹。（三）實(shí)踐活動(dòng)畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這一需求，讓學(xué)生在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫之間建起橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力、想象能力、創(chuàng)新能力。在閱讀方面，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣，在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來的快樂。盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。”他畫的海是怎樣的?（寬）。4．小組合作學(xué)習(xí)任選一段（1）小組商量你們喜歡去的地方!（2）四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖──讀文──看圖介紹?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。4．你能給它們組詞嗎? 5．小組讀，比賽讀。6．將自己寫的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。4．教師相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書寫。（1）請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。2．自學(xué)匯報(bào)展示：（1）搶認(rèn)生字：原、奔、密、匹、市、樓（2）解說員解說圖畫。四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)（一）奇妙的口袋準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫出了本課的詞語(yǔ)）玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。因此教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，引導(dǎo)學(xué)生讀文感悟，并激發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，畫出自己的家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的情感在課堂中回蕩。信息資料：
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