我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計大全-免費閱讀
【正文】 “烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”與“看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束才２0分鐘”。４、學(xué)習(xí)第８節(jié)。課前準備發(fā)動學(xué)生去查閱有關(guān)“抗美援朝戰(zhàn)爭”或邱少云烈士的相關(guān)資料和信息； 利用一節(jié)課的時間，就同學(xué)們搜集的資料，展開討論。同座試著背誦。六、布置作業(yè)。四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來，體會邱少云的內(nèi)心活動。提問：戰(zhàn)士們是什么時候開始潛伏的？要潛伏到什么時候？二、學(xué)習(xí)第三段，理解第三段的內(nèi)容。討論第二段。提出自學(xué)要求：認真讀第一自然段，邊讀邊思考：這次戰(zhàn)斗的任務(wù)是什么？把最能說明這個問題的重點詞句畫下來。哪個自然段是講邱少云在烈火中的表現(xiàn)的？三、再讀課文，理清課文的條理。學(xué)習(xí)透過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動的方法。下面請同學(xué)們結(jié)合前面的畫面靜靜地聽老師范讀課文，看一看課文的哪些地方給你留下的印象最為深刻？生自由小聲讀課文，找出印象深刻的段落。七、布置作業(yè)；試寫自己的心理活動，第三篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計五年級上冊課文《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文。期盼：“我”盼望出現(xiàn)奇跡。教師小結(jié)；是呀，邱少云和千斤巨石一樣，都在烈火中不會挪動一寸地方，都不會發(fā)出一聲呻吟，但是，千斤巨石是沒有生命的，而邱少云他是一個活生生的人哪，一個有血有肉的人，一個人在烈火燒身的時候，怎么能忍受這樣的痛苦??！四、“我”做為邱少云的戰(zhàn)友，親眼目睹了這感人的一幕，當(dāng)時“我”的心情怎樣？課文哪一部分集中描寫了“我”的心情？我們找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。邱少云烈士就是其中的一個。自由讀課文，做到正確通順。潛伏：隱藏、埋伏。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，并交流預(yù)習(xí)后的初步感受。引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴格遵守紀律而英勇獻身的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。讀到這里，你覺得他是一個怎樣的人？（嚴守紀律）（2）大火在他身上燒了多久？談?wù)剬Α安拧钡睦斫?。?）“我不敢朝他那兒看??但是我忍不住不看??”（矛盾）讀出這種“矛盾” 的心情。偉大領(lǐng)袖毛主席發(fā)出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號召，中國人民志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民共同對抗美帝國主義，課文講的就是發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上的一件可歌可泣的故事。、流利、有感情地朗讀課文。，學(xué)生解題。（1）“我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。教師一句一句指導(dǎo)朗讀—指名讀—教師范讀—齊讀（注意：語調(diào)低，語速慢，聲音顫抖，給人以含淚敘述之感覺）六、學(xué)習(xí)第八自然段 ，思考：（1）“我”的擔(dān)心是不是多余的，邱少云究竟有沒有跳起來，叫起來呢？烈火中的邱少云是怎么做的？（2）作者把邱少云比作千斤巨石，他們有什么相似點？（無聲，不怕火燒，沒有挪動地方，意志堅定），教師適時板書。教學(xué)難點：感受本課心理活動的描寫來表現(xiàn)英雄形象，突出中心的作用。（2）多音字：剝（bāo）剝開剝（b243。漫山遍野：“漫”是到處都是。社會背景：一九五○年，新中國剛剛成立，美帝國主義發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。繼續(xù)熟讀課文。我們先來回憶上節(jié)課了解的課文主要講了什么事？志愿軍戰(zhàn)士為什么要奪取391高地？二、為了奪取這么重要的高地，志愿軍戰(zhàn)士是怎樣隱蔽的？讀讀相關(guān)的描寫，體會這是怎樣的一次潛伏任務(wù)?（學(xué)生自由讀課文第2自然段，體會我們舉敵人的陣地非常緊，潛伏任務(wù)十分艱巨。我的心像刀較一般，淚水迷糊了我的眼睛。）（四）就讓我們帶著自己的感情，朗讀第七自然段，并試著背下來。使學(xué)生受到為集體、為整體而獻身的集體利益的情感熏陶。齊讀，抒發(fā)內(nèi)心情感。四、教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話。學(xué)生按要求自學(xué)。五、學(xué)習(xí)第二段。練習(xí)”中的第一、二題。練習(xí)”二的小黑板，學(xué)生按題目要求閱讀思考。五、學(xué)習(xí)第四段。指名分段朗讀課文，再指名說說每段的段意，然后請學(xué)生把段意連起來說說全文的主要內(nèi)容。第五篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。（幻燈顯示）① 第１句中“繃”字寫出了“我”的什么心情？ ② 第２句中“這”指什么？請試著把反問句改成陳述句。在深入理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生誦讀、背誦，能使學(xué)生終身難忘。板書：我的戰(zhàn)友邱少云邱少云 千斤巨石 一動不動
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