我驕傲我自豪因?yàn)槲沂侨嗣窠處熗扑]五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 教育有啥用?教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國家的未來。在這里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗(yàn)到了教師的清苦。他面對(duì)的是家長殷切的期盼，面對(duì)的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。一日為師，終身為父。但是，我可以盡自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煟?！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛，在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中，作為一名教師，我們又怎能不感到光榮、自豪呢？ 然而，在初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡??教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我能不動(dòng)情嗎？我還清楚地記得，春天那一朵帶著露珠的野花，秋天那一個(gè)紅紅的柑橘，端午節(jié)時(shí)的一個(gè)粽子，教師節(jié)時(shí)的一張卡片??每一天，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，于是，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！慢慢地，我愛上了這份工作，也更多地享受到了其中的快樂，并且深深地體會(huì)到了教師的責(zé)任。師德是為師之本，更是立國之基。后來他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。記得，我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。孩子們像桃李依戀園丁一樣依戀我，像江河依戀海洋一樣依戀我，像蒼鷹依戀天空一樣依戀我。我是一條默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。我不是演員，卻吸引著孩子們饑渴的目光；我不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；我不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂??刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，我的名字卻刻在孩子們心靈上，這才是真正的永存。老師，就是這希望與幸福的播種人！老師是美的耕耘者，美的播種者。為了桃李的芬芳，我揮汗灑雨，辛勤的培育著祖國的花朵。我們?cè)趯W(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。我愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在田徑場上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。我對(duì)他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識(shí)、豐富的語言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮。”而我卻要說，師不可以不德高。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲，我為我是人才輩出
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