【正文】 誠實、不說謊話。根據(jù)家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。自覺執(zhí)行好各項制度。（四）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動。（五）做好保健工作，確保幼兒健康成長。各班及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。結合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展《愛護小樹苗》、《保護海洋總動員》、《凈化污水》等環(huán)保主題教育，組織幼兒在日常生活中當“護綠小使者”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習慣。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的安全。認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進行交流和整改。對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛煉，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。使期初工作有序，順利開展 ，并進行國旗下講話，各班開展“我愛老師”慶?；顒?，制定好活動方案 “周四教研日”和“每聽必評”兩項制度 ：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》 “書香校園建設行動計劃”實施，開展讀書活動。本學期將開展區(qū)域專項評比活動。三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學合理制定各類計劃?！叭招幸簧啤敖逃龑嵺`活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。2．請建構區(qū)的幼兒說說建構圖的使用情況。3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。能聽信號有精神地走和跑，學習新操，動作有力、到位。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。四、具體措施通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。（三）美工區(qū)引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。針對各個區(qū)域活動合理的39。二、基本情況分析本班幼兒對區(qū)域活動活動較感興趣，參與的積極性很高，通過一學期的活動，他們的社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。6月份角：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。能運用各種材料，使用多種方法設計制作賀卡及拉花、燈籠、窗花等 提供牙刷、玻璃球、舊圖、卡紙、彩紙、水粉顏料、蠟筆等語言區(qū) 自編“消氣商店”的故事，并用角色紙偶進行表演。利用電池、電線、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來。美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀：（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設計紙質服裝。（五）師生交流共享，引導幼兒評價游戲情況。2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。6．建構區(qū)：主要提供材料：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。中班區(qū)域活動計劃4一、活動內容：中班區(qū)域活動二、階段目標：1．學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。在讀書的同時，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習慣。三、區(qū)角設置（一）體育角：為了得到更多豐富的戶外活動，根據(jù)中班孩子年齡特點，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長！因為每個班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間進行游戲，我們選擇了把這個區(qū)角設置在走廊，這樣既不占用班級里面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。讓孩子們學會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂。知道看書時要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。在提高口語表達能力。初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣。準備：增加促銷臺臺指導方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格、促銷商品（提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢？）注意使用禮貌用語。數(shù)字110，分合號若干。準備：數(shù)字110，分合號若干。能有條理的收拾游戲材料。感知并理解5以內數(shù)的實際意義及其關系。準備：工具：再原有基礎上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。學習獨立取放泥工材料、工具。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。能自覺、有條理的收拾游戲材料。能自覺收拾游戲材料。能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。（3） 加強個別輔導。能講述圖書中的主要內容。能較安靜游戲，并懂得愛護材料。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。新《綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀，經(jīng)驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導老師，孩子們自樂其中?？傊?，在區(qū)角活動中，幼兒自主參與活動，自發(fā)地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發(fā)展。四、區(qū)角設置說明：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。3)遵守游戲規(guī)則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。手工區(qū)創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。（三）娃娃家幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲?；顒又心軣崆橹鲃拥睾屯榻煌屯楣餐瑓f(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。益智區(qū)嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮（七巧板、迷宮圖、找不同）數(shù)物對應卡根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應數(shù)量的回形針。6月份角色區(qū)：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。第一篇：幼兒園中班區(qū)域活動計劃幼兒園中班區(qū)域活動計劃區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。二、月目標：3月份角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。數(shù)字卡、回形針能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。愿意與人交往，發(fā)展交往能力。同時，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學習的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。角色 區(qū)農(nóng)家樂1)對角色 區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構有關的知識經(jīng)驗。五、入?yún)^(qū)活動標志設計說明：“入?yún)^(qū)活動標志”像一位不說話的小老師，默默地發(fā)揮著它在進區(qū)方面的`獨特作用，通過入?yún)^(qū)活動標志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。益智區(qū)蔬菜對對碰進行益智區(qū)活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰(zhàn)，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。《動動手》美工區(qū)目標：提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。三、主要措施：教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。具體安排：《量販式KTV》活動區(qū)九月份目標：了解游戲玩法，對該游戲感興趣。準備：增加飄帶、花等物品指導方式：提問——這是什么？這么漂亮！你們唱歌的時候，可以用它干什么呢？十二月份目標：引導幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。準備：增加自制樹、小汽車等。準備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。準備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。通過探索與嘗試，學習簡單的泥塑方法，學會使用簡單工具和輔助材料。能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。能自覺愛護游戲材料。嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。點卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。點卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。十二月份目標：能友好的進行游戲，遵守游戲規(guī)則。準備：書架一個、圖書若干本，標志牌6個。準備：書架一個、配合主題，準備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。準備：書架一個、配合主題，準備帶有冬天相關資料和過新年相關資料的圖書若干本，廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，具體目標如下：制定本學期游戲。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁，然后自由的在上面行走，還有我們的小高蹺，孩子們在剛開始時也可以扶著墻練習。（四）建構區(qū)中班幼兒在區(qū)角游戲活動中合作能力較差，我們給他們準備了大型的積木，可以合作搭建，在游戲中他們可以合作完成，我們每一次都會把準備的材料有所變動，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善，構建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動手操作能力以及合作能力。2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。（2）發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。 提供紙偶幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事 提供掛圖讓幼兒了解世界各國過年的風俗 提供世界各國過年風俗的書籍裝扮區(qū) 幼兒包餃子，營造新年氛圍幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動作 舞獅的圖片或錄像材料制作分工 家長工作：電動玩具、發(fā)條玩具、小金魚、小烏龜?shù)刃游?、鎖和鑰匙教具準備：陳：回形針若干、包裝紙、各色卡紙《小仙女的云》、《大灰狼開心了》圖片傅：空白的表情圖吳：舞獅的圖片及舞獅的錄像杜：消氣商店的紙偶孩子自帶：玩具中班區(qū)域活動計劃7區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。二、月目標：3月份角：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好、個性，他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。制定目標開展實施，具體目標如下：（一）圖書室和語言區(qū)