【正文】 amp。amp。作為一名剛剛?cè)肼歛mp。對(duì)自己不能準(zhǔn)確定位，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有履行到位，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐。雖然在日常工作中雖不存在拉幫結(jié)派、形成小團(tuán)體現(xiàn)象，但對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，沒(méi)能切實(shí)落實(shí)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，服務(wù)意識(shí)較弱，服務(wù)態(tài)度有待提高。二是必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以謙遜的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好統(tǒng)戰(zhàn)部工作及個(gè)人學(xué)習(xí)，既從書本知識(shí)中學(xué)習(xí)，又從生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借多種途徑深入學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，真正學(xué)懂弄通，把握精神實(shí)質(zhì)，提高理論素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)工作中的理論自覺(jué)和理論指導(dǎo)。由于統(tǒng)戰(zhàn)工作職能要求，我部日常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而造成在理論學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有一定不足，存在時(shí)緊時(shí)松的。二、改正問(wèn)題的措施經(jīng)過(guò)研究討論，我黨政辦公室擬采取以下措施：一是充分認(rèn)清形勢(shì)，正視問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)開展“庸懶散”專項(xiàng)治理活動(dòng)的重要意義。通過(guò)集體學(xué)習(xí)和會(huì)后交流討論，同時(shí)結(jié)合黨政辦公室日常工作實(shí)際，圍繞文件精神中的要求，針對(duì)庸、懶、散的問(wèn)題和不作為、慢作為、亂作為的現(xiàn)象，舉一反三，認(rèn)真進(jìn)行了自查整改。（三）、自我要求有所放松，平時(shí)沒(méi)有時(shí)刻提醒自己在“慵懶散浮 拖”方面存在的問(wèn)題，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往 要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)才學(xué)習(xí)，在日常工作中創(chuàng)新性地開展工作的思想不 夠明確，還缺乏與時(shí)俱進(jìn)的做法?？傊?，在今后的工作中，重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，創(chuàng)造性地工 作，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn) 題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，力爭(zhēng)為**鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。在提高工作落實(shí)能力上下功夫，進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。并且對(duì)馬列主義、毛澤 東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀并沒(méi)有從更 深層次上去學(xué)習(xí)、去研究、去理解、去感悟、去運(yùn)用、去指導(dǎo)工作。（二）在深入基層解決群眾困難上需進(jìn)一步加強(qiáng)作為服務(wù)一方的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中，爭(zhēng)項(xiàng)目、搞協(xié)調(diào)等具體工作擠占了很大一部分時(shí)間，雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時(shí)間深入到各片、各村進(jìn)行調(diào)研，但深入基層、深入群眾了解情 況、征求意見、解決問(wèn)題的時(shí)間還是相對(duì)較少。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。三是自我要求不夠嚴(yán)格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，不是創(chuàng)造性的開展工作而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。學(xué)習(xí)沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，拿起書又學(xué)不進(jìn)去，且不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深入鉆研關(guān)于外經(jīng)貿(mào)工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和法律法規(guī)。我深信，我也保證，我會(huì)在今后的教育生活中不斷反思，不斷提高，我會(huì)以“庸 懶 散 奢”為戒，用我的實(shí)際行動(dòng)去踐行我的教育之路！2011年10月24日第二篇：關(guān)于整治“庸懶散奢”自查自糾報(bào)告按照市紀(jì)委《轉(zhuǎn)發(fā)省紀(jì)委、省監(jiān)察廳的通知》(東紀(jì)發(fā)[2013]7號(hào))的文件精神，本人結(jié)合自己的實(shí)際情況，深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律等方面進(jìn)行自我剖析，找出自身存在的問(wèn)題，剖析思想根源，明確整改的目標(biāo)和確定今后努力的方向。盡管我們也要吃穿，可要把握個(gè)度，這不僅是我們自己的事，也是為人師表的一個(gè)方面切不可讓人說(shuō)我們奢侈，當(dāng)然，這還有生活的許多方面，我們都應(yīng)該注意。十多年的教學(xué)生活讓我感觸頗多。作為教師，我們要拒絕“庸 懶 散 奢”這些不良習(xí)氣。雖然我們做不出轟轟烈烈的大事，可在三尺講臺(tái)前我們兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。要努力克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，迎難而上，積極工作。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺架子。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。治“散”正風(fēng)氣：要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上、決策上的一些偏差。張亞玲2011年11月22日篇二：庸懶散個(gè)人自查報(bào)告 2 “庸懶散奢”自查報(bào)告自從開展治理“庸懶散奢”活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找自身存在的問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾整改提高情況報(bào)告如下：一、自身存在的主要問(wèn)題(一)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。三、整改提高措施刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際，深入實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的技能，充分展示自己的能力。致使自己對(duì)新知識(shí)、新理念掌握不多，了解不透。但由于理 論學(xué)習(xí)重視程度還不夠，思想還比較保守，調(diào)查研究還不夠深入，理 論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，缺乏鉆研的精神，流