【正文】 作為領(lǐng)導(dǎo)人員，要擺正自己的位置，說話做事要三思而后行，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌投入到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。總之，通過前兩階段的工作，為整改提高創(chuàng)造了條件，我們將以前兩個(gè)階段的工作為基礎(chǔ)，按照方案要求，狠抓工作落實(shí)，確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。但是離要求還有一定差距。黨支部大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式。結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨員活動(dòng)日等經(jīng)常性工作，扎實(shí)推進(jìn)。第四篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象封丘縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、保民生”主題活動(dòng)前兩個(gè)階段工作總結(jié)為深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、保民生”活動(dòng)，結(jié)合我局工作實(shí)際，按照第一階段學(xué)習(xí)教育和第二階段查擺問題階段的要求，以“創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織和建設(shè)高素質(zhì)勞動(dòng)和社會(huì)保障干部隊(duì)伍”為重點(diǎn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，開展此項(xiàng)活動(dòng)，建立了組織、制定了方案、修定了制度、完善了規(guī)章，與正在開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和縣委開展的“機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律整頓”有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)與工作“兩不誤”，達(dá)到了“兩促進(jìn)”。對(duì)照《準(zhǔn)則》做到廉潔自律，潔身自好。嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)黨和政府的形象。以飽滿熱情的態(tài)度積極投入到工作中去，積極參加教研教改活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好本職工作。（3）文明禮儀規(guī)范。篇四：“學(xué)規(guī)范轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象”心得體會(huì)“學(xué)規(guī)范轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象”學(xué)習(xí)心得體會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及黨支部統(tǒng)一指導(dǎo)下，我校組織全體教師深入學(xué)習(xí)《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)照檢查，我深感肩上之責(zé)任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，熟記《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》七章31條的重要內(nèi)容，樹立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，糾正“四風(fēng)”，規(guī)范自身行為，牢固樹立教師良好的形象，通過學(xué)習(xí)自查自糾，我深有體會(huì)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)規(guī)范轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象”活動(dòng)的重要內(nèi)容。今后，我將徹底拋棄這種錯(cuò)誤的思想，除了積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)外，堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，努力多看書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊自己的視野，增長(zhǎng)自己的才干，樹立學(xué)習(xí)型自我的新形象，以避免“書到用時(shí)方恨少”局面的出現(xiàn)。一、積極轉(zhuǎn)變“言多必失”的思想，積極參與，加強(qiáng)鍛煉，樹立參與型自我的新形象。從個(gè)人自身來說，要切實(shí)踐行好廉潔從政的執(zhí)政理念，需要從以下幾個(gè)方面著手努力：篇三：教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)和共樹形象教育心得體會(huì)教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)和共樹形象教育心得體會(huì)”教師心得體會(huì) 定制服務(wù)定制原創(chuàng)材料,由寫作老師24小時(shí)內(nèi)創(chuàng)作完成,僅供客戶你一人參考學(xué)習(xí),無后顧之憂。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。最后是教師的語言禮儀。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣?！渡讨輩^(qū)公職人員行為規(guī)范》出臺(tái)非常及時(shí)，既規(guī)范了我們的工作行為，又使我們的工作更加得心應(yīng)手。我將按照學(xué)校作風(fēng)轉(zhuǎn)變年實(shí)要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時(shí)總結(jié)，大膽實(shí)踐，學(xué)習(xí)掌握新形勢(shì)下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，我更為深刻的認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)國(guó)家的重要性。篇二：教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得體會(huì)教師轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得體會(huì)楊峪河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張巧梅的必要性和緊迫，從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。十七大報(bào)告中指出：“干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，反觀自己身上是否存在問題，思想認(rèn)識(shí)是否到位。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新情勢(shì)的發(fā)展。其次，我們每位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)比檢查，發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開辟進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)采為我縣的發(fā)展添磚加瓦!我們始終要牢記理想信念，保持政治上的蘇醒。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。聽了許多課，上課比較好的教師都非常有激情。以此提高自己的教育教學(xué)水平。其次，教師一定要讀書。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？傊逃桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，教師在工作中要勇于探究，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)和改革教學(xué)的方法和技巧，才能提升到藝術(shù)的層面。因此，教師語言的運(yùn)用就顯現(xiàn)得特別重要。為了便于學(xué)生系統(tǒng)理解和記憶，板書要層次清楚，條理分明。三、課堂板書的藝術(shù)教師教學(xué)要會(huì)講、會(huì)寫。加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的“整合”，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義，數(shù)學(xué)教師必須進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用計(jì)算機(jī)，幫助自己的教學(xué)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)有機(jī)地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中──就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。教師從教知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)生如何學(xué)知識(shí)，要給他們一把開啟知識(shí)大門的鑰匙。反之，教師和學(xué)生好比在對(duì)立面，教學(xué)互動(dòng)不協(xié)調(diào)。要“一切為了學(xué)生；為了學(xué)生的一切；為了一切學(xué)生。”“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。實(shí)際上，教師愛學(xué)生本身就是教育的手段。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，需要批評(píng)教育，也總是對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，碩果累累。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，學(xué)生的聽說讀寫的能力全面提高。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)與學(xué)生真的動(dòng)怒，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，我總是?duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理。同時(shí)教師的教學(xué)功力，也能深入到學(xué)生的內(nèi)心，啟迪并引發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的美感，使之沉浸并陶醉于其中。這主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：“把一個(gè)蘋果平均分成２份，每份是它的 ”，再有目的地放手讓學(xué)生以小組合作的形式，按要求折出不同圖形的，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動(dòng)參與活動(dòng)的情境，提供了探究的材料，真正把學(xué)生推到了學(xué)習(xí)的主體地位。在新課學(xué)習(xí)完后，又鼓勵(lì)學(xué)生找一找身邊的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想和方法去解決生活中的實(shí)際問題，從而體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。］：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)，其實(shí)，只要你留心，生活中處處有分?jǐn)?shù)。]（二）發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)剛才，小精靈悄悄的給我提了一個(gè)建議，讓我們比一比，賽一賽，看誰能利用手中的材料，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的分?jǐn)?shù)。（一）認(rèn)識(shí)二分之一（）：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（課件）電腦博士是怎樣分的？（平均分）。教學(xué)過程：，引出問題。所謂“實(shí)效”，主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得進(jìn)步或發(fā)展。其中，生動(dòng)的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前，充分給學(xué)生以美的享受?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。但近年來隨著新課程改革的逐步推進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該說是分層次的，有總目標(biāo)、年段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、小節(jié)目標(biāo)、每堂課的目標(biāo)等等。教師自身的知識(shí)、智力水平，教學(xué)能力對(duì)課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來講都是顯著相關(guān)的。二、課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程。尤其在當(dāng)前對(duì)人才的需求以及廣大教師在數(shù)學(xué)教學(xué)改革第一線所遇到的：“想改，但不知怎樣改，渴求具體改革措施和方法”的實(shí)際狀況，研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的任務(wù)，很現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們面前。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚而可笑的。二、堅(jiān)持以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的重要基礎(chǔ)性法規(guī)。廉潔從政，是每一位公職人員切實(shí)履行好自身職責(zé)的前提和最基本的要求。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛好和行為習(xí)慣，有人說這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。責(zé)任追究。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長(zhǎng)久執(zhí)政的歷史考驗(yàn)，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。開展作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。商州區(qū)公職人員行為規(guī)范分為七章三十一條，主要圍繞這五個(gè)面內(nèi)容規(guī)范公職人員行為。努力做到按時(shí)上下班，不遲到早退，上班期間不串崗溜崗出外辦私事、上班不聊天、不電腦購物、看小說、電影，聽音樂等與工作無關(guān)的事情；參加會(huì)議要早到，期間不接聽電話玩手機(jī)，不交頭接耳、隨意走動(dòng)；對(duì)待基礎(chǔ)教師熱情周到，文明待人、高效辦事；下班及時(shí)關(guān)掉電腦等公用設(shè)備；遵守工作保密條例，做到不泄密。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。動(dòng)中使用的最主要的手段。只有真誠(chéng)的話語才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。許多受黨教育和培養(yǎng)的人員，在經(jīng)歷了幾十年革命工作之后，卻在最后關(guān)頭，放松了自身思想上對(duì)無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、世界觀的改造，將畢生的清廉付之于一匝鈔票，落得個(gè)晚節(jié)不保的可悲又可憐的境地。因此，作為黨，就應(yīng)該率先以保持同人民群眾的血肉聯(lián)系為重點(diǎn)加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真心反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實(shí)事，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。我堅(jiān)信：從今以后，一定給學(xué)生樹立一個(gè)良好的楷模；在不同 的場(chǎng)合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個(gè)人，我們的校園將會(huì)真正和諧融洽，社會(huì)將會(huì)變得更加和諧美好！小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(huì)楊峪河鎮(zhèn)中心小學(xué)張巧梅小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)最基本的組織形式，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的主要途徑，是在數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)下使學(xué)生自覺、積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動(dòng)。要想取得最佳的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于能否遵循這條規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。由于在最優(yōu)化課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中堅(jiān)持了這條規(guī)律，解決了課堂教學(xué)中的形式主義問題，課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高更為扎實(shí)、具體了。只有自覺從嚴(yán)、珍惜時(shí)間、勤學(xué)苦練切實(shí)解決好教給學(xué)生一桶水、教師必須儲(chǔ)備一缸水的實(shí) 際問題后，優(yōu)化課堂教學(xué)才具有可能性。每名數(shù)學(xué)教師只有明確了教學(xué)目的才能正確地圍繞這一目的進(jìn)行有效的教學(xué)，自覺地達(dá)到所確定的教學(xué)要求。而數(shù)學(xué)同時(shí)又源于生活，高于生活并最終服務(wù)于生活。教材增設(shè)“實(shí)踐活動(dòng)”是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的一個(gè)具體體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的思維、操作等能力的重要途徑。所以說，媒體本身并無好、壞之分，只要對(duì)教學(xué)有幫助，只要對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高有幫助，那就是好的媒體。、分一分、看一看、說一說的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。師：那么，用一個(gè)什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友——分?jǐn)?shù)。（２）小組交流討論：拿的是什么圖形？是怎樣得到這個(gè)圖形的 的？哪部分是這個(gè)圖形的 ？（３）匯報(bào)成果。］，拓展深化。］［課后反思］。通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口交流、動(dòng)腦思考，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。趙精兵授課視頻時(shí)間：2014年3月19日星期三 地點(diǎn)：西安文理學(xué)院主講：趙精兵教授（教育部“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目授課專家、西安文理學(xué)院圖書院圖書館館長(zhǎng)）一、選擇本主題的原因分析： ——媒體現(xiàn)在的小學(xué)生與以前不一樣： ——獲取知識(shí)的渠道多了 ——學(xué)生不是在每一個(gè)點(diǎn)上都不如學(xué)生——學(xué)生的注意力在變化 ——現(xiàn)在的學(xué)生普遍浮躁、懶惰、不孝順?biāo)裕F(xiàn)在的教育比以前要不容易了（1）批判性思維（質(zhì)疑精神）（2）想象力。我對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)從不歧視，總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。教學(xué)上的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍最能感召學(xué)生。一個(gè)現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)是不夠的，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，活到老，學(xué)到老，使自己的知識(shí)像一股清泉，不斷更新，永不枯竭。學(xué)高為師，身正為范。只有教師熱愛學(xué)生，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。生活在孩子之中，就會(huì)感到自己青春永駐。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。把握課堂教學(xué)藝術(shù)，我從以下幾方面略作闡述。隨著新課改的深入，教師不再是課堂教學(xué)的主宰者，而是主導(dǎo)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、啟發(fā)、合作上。教育心理學(xué)的研究表明：學(xué)生在沒有精神壓力，沒有心理負(fù)擔(dān)，心情舒暢，會(huì)積極、主動(dòng)地探索求知。多媒體創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)、形象的教學(xué)情境，能將抽象的認(rèn)識(shí)感性化，化難為易，增強(qiáng)了學(xué)生的感性理解能力，符合小學(xué)生的思維方式；利用計(jì)算機(jī)能更有效地使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生更積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索，同時(shí)能使學(xué)生交流、小組討論與“一對(duì)一”的個(gè)別化教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。①板書要抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，要提綱挈領(lǐng)，字簡(jiǎn)意明。為了提高板書質(zhì)量，教師在備課時(shí)，就要選定好板書內(nèi)容，規(guī)劃好板書格式，并在講稿和教案上畫出板書示意圖。我覺得教師面對(duì)的是特殊的聽眾，教師的語言不但要準(zhǔn)確、科學(xué)、還要有技巧性、藝術(shù)性。通過學(xué)習(xí)，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)