【正文】 并說說自己的感受。 教學(xué)目標(biāo)：《登泰山》【明】楊繼盛，結(jié)合譯文，領(lǐng)略登山抒懷，欲小天下之氣勢(shì)。教學(xué)過程： ：同學(xué)們還記得杜甫的詩《望岳》嗎？哪位同學(xué)能背誦？ ，理解詩句大意。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： ：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些詩是描寫黃河景色的？指生交流。？指名介紹。導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來了解黃河，先齊背《浪淘沙九首》（其一）。教學(xué)后記：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了孔融的品質(zhì)及性格特點(diǎn)，通過搜集資料和故事，進(jìn)一步了解了孔融的為人。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔融這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。四、交流自己搜集的有關(guān)晏子的故事。查閱資料，了解晏子詩歌的主要特點(diǎn)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。人類的起源地之一學(xué)生讀課文第頁，了解人類的起源地有哪一些，知道人的進(jìn)化過程。讓學(xué)生知道云南是人類的起源地之一，了解云南的歷史知識(shí)。（四）聯(lián)系實(shí)際（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。（3）有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。全班交流，教師提要求。讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。學(xué)生了解盧梅坡。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。三、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫。二、出示譯文。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。讀原文，學(xué)生初步感知。那你更是不孝的子孫。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會(huì)，進(jìn)行正面的教育。力：是盡我們的力量。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。不管你有沒有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。泛愛眾—— 泛：廣泛。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。也可老師念上句，小朋友念下句。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。老師先總結(jié)詩句意思。⑶ 齊讀，讀正確流利。能用自己的話說說詩句的意思。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請(qǐng)說給大家聽聽。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？老師講故事。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詩。三、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫。學(xué)生談感受。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。(二)課堂教學(xué) 1 引導(dǎo)階段讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來越重視。選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。二、教學(xué)輔導(dǎo)。以后教學(xué)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在“插入剪輯”后一定要最小化窗口,才不會(huì)導(dǎo)致操作出錯(cuò)。教師巡視,幫助解決問題。同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章,能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?(學(xué)生回答:圖太大了。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“問題解決”為主線,完成每個(gè)教學(xué)任務(wù),從解決問題出發(fā),讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開展交流、相互合作的過程。(1)打開已經(jīng)制作好的“”演示文稿(2)插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。(生討論)匯報(bào):生:每次吃完東西漱漱口。教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動(dòng)畫:(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。怎樣保護(hù)牙齒一、教學(xué)理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的原則。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋?！边@是怎么回事？二、確定小主題關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。第七課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)了解禮物包裝的作用。學(xué)生操作。怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。教師巡視,幫助解決問題。同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章,能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?(學(xué)生回答:圖太大了。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中。添加背景音樂展示作品交流評(píng)價(jià)。)(四)舞蹈:師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來跳一個(gè)刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領(lǐng)學(xué)生跳)(五)總結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?生:老虎,你要每天刷牙。)(三)保健預(yù)防師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。(通過直觀形象的動(dòng)畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?學(xué)生漱口,一起看漱口水。初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。六、課外實(shí)踐活動(dòng)：校外開展收集廢舊電池的活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣?！边@是怎么回事？二、確定小主題關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。二、教師生成整合：板書：“限塑令”，有誰對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。三、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/五、制作廢舊電池回收箱：學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。為了引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,我通過較為形象的動(dòng)畫圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動(dòng),以起到更好的效果。你要猜不著,張開嘴巴就明白。生:平時(shí)不注意衛(wèi)生。生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會(huì)漱口的。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對(duì)牙床有按摩保健作用。(讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時(shí),知道自己在今后的生活中該怎樣做。(3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕(4)把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?5)點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo),右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”(6)再?gòu)棾龅摹奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中,勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”(7)播放演示文稿,試聽音樂。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),嘗試練習(xí)。教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,和學(xué)生交流。任務(wù)三、調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。(先小組內(nèi)評(píng)價(jià),然后展示給同學(xué)們)課堂小結(jié)同學(xué)們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學(xué)們多動(dòng)手,多動(dòng)腦,就能做出更漂亮的文章。引出課題。（2）如何把網(wǎng)頁上的圖片復(fù)制到畫圖上。教學(xué)反饋。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）小品：《地球爺爺生病了》主題二：（第二組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。第二課時(shí) 廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。二、教學(xué)目標(biāo):知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸?！?……(通過探討,觀看課件,進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)蛀牙的重視，并使之能自覺養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸!學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià).(通過師的講解示范和兒歌練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明白應(yīng)及時(shí)預(yù)防,并掌握正確的刷牙方法。)制作成語故事[教學(xué)目標(biāo)]:制作首頁添加豐富的故事集。同時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)整插入文章的圖片大小和調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),嘗試練習(xí)。教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,和學(xué)生交流。任務(wù)三、調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。(先小組內(nèi)評(píng)價(jià),然后展示給同學(xué)們)課堂小結(jié)同學(xué)們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學(xué)們多動(dòng)手,多動(dòng)腦,就能做出更漂亮的文章。師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們?cè)谏险n的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。介紹網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)思路和使用方法。然后加以改進(jìn)。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。背誦這首詩。四、活動(dòng)廣角。學(xué)生談感受。五、成長(zhǎng)階梯。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。能用自己的話說說詩句的意思。⑶ 齊讀，讀正確流利。老師先總結(jié)詩句意思?！对鰪V賢文》(二)教學(xué)內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人。請(qǐng)看——多種形式朗讀詩句。⑷ 指名反饋，師生補(bǔ)充。總結(jié)談話：我們祖國(guó)的語言文字是多么的豐富多彩，像這些增廣賢文會(huì)教我們很多學(xué)習(xí)、生活、做人的道理。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。悌：代表順從兄長(zhǎng)。做事還要講誠(chéng)信。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。從這個(gè)例子說明：家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來好做事。家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序《弟子規(guī)》（二）教學(xué)