【正文】 韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。實踐部分包括：①走和跑。男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強。難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。二、教材的知識系統(tǒng)和結構本學期教學資料有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類。四、課時安排：每周3課時，每期共60課時。（三）教學難點：二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調性方面的練習時，學生可能不容易接受。出現(xiàn)了競爭意識。六，轉化潛能生措施：潛能生的出現(xiàn)基本上出自我上面所作分析的兩種情況。抓好精神文明建設，滲透思想教育抓好精神文明建設，課堂中滲透思想教育，發(fā)展學生的思想意識，提高學生的思想境界，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、拼搏、勤奮鍛煉、認真學習、積極動腦、團結合作、團結同學、助人為樂等一系列的優(yōu)秀品質。擺動腿驅膝向內、向上擺到水平體操教學鞏固和復習跳短繩的動作技巧、廣播操的正確的動作和韻律體操的節(jié)奏和韻律感發(fā)展其能力技巧教學前滾翻交叉轉體180度——后滾翻起立連貫性支撐跳躍教學用力蹬地、提臀分腿；向上跳、空中挺身屈膝落地、注意緩沖、穩(wěn)定站立武術教學學習武術的簡單套路爆發(fā)力自選教材教學側手翻加到力的組合動作的技巧四、月度工作安排：9月10月進行《國家學生體質健康標準》測試的訓練與準備11月：根據(jù)上級規(guī)定，進行全員標準化測試，記錄并上報測試數(shù)據(jù)；12月：常規(guī)體育活動，民族性、傳統(tǒng)體育活動20xx年1月：花樣跳繩教學五、教學措施：認真?zhèn)湔n、鉆研教材、明確教學任務上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，吃透教材，保證教學的思想性、系統(tǒng)性和科學性，使教學有計劃進行。一、學生情況分析：我執(zhí)教303班、401班、402班、403班、501班、502班共計6個班的體育課，共學生約285名，其中男生150人，女生135人。(2) 體驗快速跑動作，發(fā)展速度、靈敏和移動躲閃能力。(3) 能在日常生活中運用正確的姿勢行走。（一）；隊列：排縱隊，橫隊；。及時進行考評，從學生自評、小組互評六、各周的教學重點第一周（1) 明確什么是正確的坐、立、行姿勢。隊列和隊形練習。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。還有立定跳遠，男生引體向上，女生仰臥起坐。二，教材的知識體系和結構本學期的`教學內容包括：體育基礎知識(籃球、排球、足球基礎知識)、田徑、體操、球類、藝術體操、民族傳統(tǒng)體育。通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面協(xié)調的發(fā)展。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質練習等也占一些課次。2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。五、教學難點學會自我控制、主動學習、積極參與、互相合作、學會游戲、通過學習學會一些基礎的體育知識。三、教材分析二年級體育的教材內容最主要是以基礎體育活動為主。四月份課堂前半部分進行耐力性練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。響應國家“陽光體育”方針，每天確保學生鍛煉1小時。教學內容主要以力量練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑?；炯寄埽簩W生能夠完成本學期規(guī)定教材的基本技能和基本技術動作，動作質量有所提高，初步具有根據(jù)自己身體狀況選擇鍛煉手段和方法的能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的`習慣，逐步建立起健康向上的人際關系重點：掌握運動技術的要領難點：對技術要領的理解和運用學 生 情 況 分 析八年級學生已經(jīng)接受過初中階段一年的基礎教育和體育鍛煉，知識水平和身體發(fā)展水平有了一定的提高，特別是身體素質和運動技能有所提高。體會自下而上的用力感受，提高投擲能力。認識幾種交通標志了解幾種常見交通標志的意義，并能識別出幾種交通標志。全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。站隊時要做到快、靜、齊。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。③ 能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義④ 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內準確起跳。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。重新調整學校體育運動隊，重點建設田徑隊，合理制定訓練計劃，爭取在區(qū)級比賽中取得好成績。（二）提高教學質量我將一如既往，繼續(xù)加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：認真貫徹《體衛(wèi)工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態(tài)度扎扎實實地開展各項工作。體育學期教學計劃3一、指導思想認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育教學工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。教學重點：沙包擲遠；50米*8或400米跑教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠三、教材分析小學五年級體育教材以實踐教材為主。去創(chuàng)造。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。第二篇：體育學期教學計劃體育學期教學計劃體育學期教學計劃1一、指導思想：新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。4—6年級使學生認識和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡單常識和自我保護的方法；了解學習和展示簡單的運動動作，基本掌握選擇項目中規(guī)定的動作，了解所學項目知識，掌握簡單的動作和術語，在掌握知識和技能的過程中，體驗體育活動中心里感受，認識身心發(fā)展的關系，初步掌握科學鍛煉身體的方法和評價鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學到的知識鍛煉身體。但是有些同學不會做或者不熟練，做的時候不認真，沒有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。中年級，主要是打好體能的基礎，采用復式單元進行教學，即一個單元采用兩項或兩項以上的教學內容?，F(xiàn)在對本學期的體育教學工作做如下計劃：一、學生分析。做好小干部的培養(yǎng)工作，鍛煉學生的能力。一、二班學生的身體素質較好，本學期在注意強調常規(guī)的同時，注重引導自己學會玩，和同學合作玩，發(fā)展一項自己喜歡的體育活動，把它玩的更有技巧。、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。四、方法措施：，遵守考勤制度，按時上課。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。將德育改革與課程改革緊密結合，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一節(jié)課都成為德育的有機組成部分，每一位教師都成為德育工作者。（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。以及50米、立定跳遠、男生引體向上（雙手頭上前拋實心球）、女生仰臥起坐。學期教學計劃體育 篇1一、學生現(xiàn)狀分析初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選取一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣；還有升學測試，運動量、運動強度要大。進一步增強體質，個性是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)潛力。學期教學計劃體育 篇2一、教學目的《大綱》中明確規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教育，對學生進行體育保健教育，增進學生健康，提高體質，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質奠定基礎。在體育課上，我做以下幾點：（1）尊重人格，保護后進生的自尊（2）熱情和鼓勵，激發(fā)后進生的自我激勵（3）循序漸進，培養(yǎng)后進生的責任感（4）集體幫助后進生建立自信心轉化后進生的核心是給后進生更多的愛，讓愛的陽光溫暖后進生的心，讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我將執(zhí)行以下操作：（a）教師：認真?zhèn)湔n，認真寫教案。教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。一年級的學生剛入學半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。學期教學計劃體育 篇6一、學情分析本學期和上學期一樣，任教五年級四個班。投：學會助跑投擲壘球的方法，初步掌握動作連貫協(xié)調一致的投擲技能，發(fā)展協(xié)調性和投擲能力，養(yǎng)成鍛煉時注意安全的習慣。本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。學生在體育課上表現(xiàn)積極勇敢，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。通過身體素質的訓練，讓學生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學生的運動技術水平。五、五六月份進行田徑和技巧的教學。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節(jié)課都要精心的設計。三、教學目標：掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。積極參與體質測試，爭取優(yōu)秀。五、教學進度安排：二月份糾 正眼保健操、學習新廣播體操三—四月份 30米快速跑、前滾翻的學習身高、體重的考核五月份 坐位體前屈的復習、考核 立定跳遠的復習和考核六月份 30秒跳短繩、立定跳遠文章來體育學期教學計劃2根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。三、具體工作方法（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學過程體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使自己盡快樹立全新的體育教學理念，參加多種形式的培訓，促使自身教育觀念發(fā)生深刻的變化，更充分上足、上好體育課。（三）、大力開展陽光體育，打造體育文化全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。3投擲：進一步學習上步投擲技術，能把跑投合理結合，出手快速猛力。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差