【正文】 （6）當(dāng)一首樂曲進(jìn)行過半時(shí)，突然停止音樂，請(qǐng)大家拿掉面具，前后左右互相看一看，對(duì)方是誰？（驚訝，大笑）教師：“①你的舞伴原來熟悉嗎？如果不熟悉，請(qǐng)談?wù)勀銈儸F(xiàn)在交往得怎么樣？②與老師共舞，你有什么感覺？老師跳得好嗎？你感到拘謹(jǐn)嗎？”總結(jié)和建議事實(shí)表明，只要我們克服膽怯心理，大膽嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)與人交往并不是什么難事?！巴瑢W(xué)們，我們大家都希望有好多好多知心朋友，可是我們有的同學(xué)性格內(nèi)向，不善交往，遇到不熟悉的人就會(huì)害羞，不好意思與人交談，這樣就會(huì)影響自己的人際交往，使自己身邊缺少友好的伙伴。四年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄盡管學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，但游戲仍然是小學(xué)兒童活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是小學(xué)兒童，特別是低年級(jí)兒童最喜愛的活動(dòng)。小組討論：如果讓同學(xué)們選擇一件壞事做，你會(huì)做哪一件？生：搖頭。生搖頭。師問：“好事你會(huì)做嗎？壞事你會(huì)做嗎？”，生答：“好事我會(huì)做，壞事我不會(huì)做。作為換位思考的體悟行為，恰恰能在培養(yǎng)小學(xué)生管理自己、解讀自己方面起到積極的作用。接著，請(qǐng)對(duì)方幫忙某件事情或借東西，1分鐘之內(nèi)用各種方法要求他，但另一方看著對(duì)方重復(fù)說“不”，兩人交換。時(shí)間：45~60分鐘操作：指導(dǎo)者告訴團(tuán)體成員，由于種種原因，你正面對(duì)死亡。搭塔的時(shí)間只有40分鐘，到時(shí)間必須停下來?！币部梢哉?qǐng)?jiān)趫F(tuán)體內(nèi)的成員分享和大家在一起的感覺，大多表達(dá)“溫暖，有力量，安全，踏實(shí)。指導(dǎo)者引導(dǎo)成員發(fā)表自己猜中別人或者被別人猜中時(shí)的感受。然后互換角色。此練習(xí)適合比較熟悉的成員應(yīng)用。期間不能說話，只能用手勢(shì)，動(dòng)作幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺。他往哪里倒，團(tuán)隊(duì)就往哪里去接住他，給予保護(hù)，將他推到中間的位置。被叫的人馬上再叫出另一個(gè)成員的姓名。首先，全體討論自我介紹應(yīng)有內(nèi)容，并討論當(dāng)一名記者與被訪問者應(yīng)該注意的事項(xiàng)。從其中一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。感想指引：個(gè)人和集體有什么關(guān)系，從過程中看到什么。被叫的人馬上再叫出另一個(gè)成員的姓名。大約有一半的人出錯(cuò)的時(shí)候停止。你水晶球里的景象在頭腦中越來越清晰，越來越生動(dòng)。選代表介紹，并展示小組口號(hào)。時(shí)間：約8~10分鐘。如果有人違反這些規(guī)則，那么大家就要重新做一次。我承諾，在活動(dòng)中關(guān)閉手機(jī)，不做與活動(dòng)無關(guān)的事情。如果有同學(xué)有一些特殊的事情，需要中途離開，那么現(xiàn)在要提出來，可以先離開，沒有關(guān)系。團(tuán)隊(duì)對(duì)于一個(gè)人來說很重要，在這個(gè)大家庭里我們能感受到愛，在這一段時(shí)間里我們會(huì)變得家人一樣，彼此能坦誠(chéng)相待，不管時(shí)間走了多久，仍是朋友，不管什么困難都能幫彼此一把。印象會(huì)更深刻。四、不足之處，沒有達(dá)到預(yù)期效果。通過后面的相關(guān)討論，讓他們意識(shí)到自身的“舒適區(qū)”。游戲規(guī)則如下：游戲開始的時(shí)候，請(qǐng)所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀。第三篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)小游戲策劃書一、活動(dòng)背景 ：團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：賽前準(zhǔn)備：預(yù)定場(chǎng)地，準(zhǔn)備排球，水等必須用品。B、比賽上場(chǎng)隊(duì)員5人，前排3名，后排2名，場(chǎng)地規(guī)格為羽毛球場(chǎng)地外線邊緣；C、發(fā)球隊(duì)員發(fā)球時(shí)，雙方隊(duì)員須在本場(chǎng)區(qū)內(nèi)各站兩排，當(dāng)發(fā)球隊(duì)勝一球時(shí)，則由下一輪次的隊(duì)員繼續(xù)發(fā)球。踩汽球場(chǎng)地：戶外道具：氣球、細(xì)繩時(shí)間：15分鐘左右目的：活躍氣氛，展現(xiàn)大學(xué)生積極向上的一面，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。在激烈動(dòng)蕩的“森林大火”中，機(jī)靈的“小松鼠”很快找到了新的家；勤勞的“樵夫”不僅搭好了新“屋”，還熱情地呼喚著“小松鼠”進(jìn)“屋”，形成了和諧的“松鼠之家”?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉保伴苑颉笨梢宰兂伞靶∷墒蟆薄Ｈ?、活動(dòng)主題青春 團(tuán)結(jié) 協(xié)作 溝通 和諧四、活動(dòng)對(duì)象農(nóng)學(xué)院2011級(jí)植物保護(hù)3班五、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間：2013年04月 28日下午3點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：桃李園 東體排球場(chǎng)六、活動(dòng)內(nèi)容一、桃李園活動(dòng)第一階段 ：桃李園了解場(chǎng)地情況安排同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)由負(fù)責(zé)人介紹并說明此次活動(dòng)的目的意義第二階段：活動(dòng)安排1.“松鼠”搬家一、．讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)和被淘汰的殘酷，感受合作的力量。安排專職人員跟進(jìn)活動(dòng)當(dāng)天各工作人員的工作，各部門部長(zhǎng)分配好本部門負(fù)責(zé)的工作，詳情見活動(dòng)當(dāng)天工作安排。于活動(dòng)前一日再一次提醒。由實(shí)踐部相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)招聘；安排心理培訓(xùn)師及助理交流會(huì)于9月16日集中安排心理培訓(xùn)師和助理結(jié)合本次團(tuán)輔方案進(jìn)行一次交流。由實(shí)踐部部員提前申請(qǐng)教室，并通知各位主教及助教交流會(huì)時(shí)間；生活部提前打印具體活動(dòng)方案28份。團(tuán)輔學(xué)生人數(shù)及時(shí)間安排表： 根據(jù)新生專業(yè)及各班人數(shù)進(jìn)行分批參加：（二）活動(dòng)當(dāng)天工作安排9月18日7：30之前，工作人員（實(shí)踐部、宣傳部）到場(chǎng)布置場(chǎng)地、搬水、獎(jiǎng)品、道具；實(shí)踐部協(xié)助培訓(xùn)師準(zhǔn)備開展活動(dòng)。每個(gè)教室每場(chǎng)次的活動(dòng)都安排兩個(gè)負(fù)責(zé)人協(xié)助主教和助教開展活動(dòng)。．開拓學(xué)生思維方式，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)雙贏的快樂。3．主持人可以不斷變化著發(fā)出口令，大家作出相應(yīng)的變化。假如“小松鼠”和“樵夫”沒有主動(dòng)交往的意識(shí)，沒有積極合作的態(tài)度，沒有有效競(jìng)爭(zhēng)的能力，被淘汰是必然的。要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。不準(zhǔn)連續(xù)發(fā)球。C、后勤組織：加油同學(xué)組織。為了進(jìn)一步消除天馬晨練區(qū)隊(duì)員們之間的陌生感，達(dá)到更為親密的關(guān)系；以及提高他們團(tuán)隊(duì)合作的工作效率?！眲t所有人必須迅速找到另外一個(gè)人，兩個(gè)人的肩膀粘在一起。它是怎么產(chǎn)生的。主持人沒有適時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解提示，讓同學(xué)們能更好的理解游戲背后更深的意義；以及討論。雖然已經(jīng)相處了一段時(shí)間，但還是不太熟悉。這就是友誼的力量，在需要的時(shí)候毫不猶豫伸出援手，盡自己最大力量鼓勵(lì)和幫助朋友。否則一旦我們做出了承諾自己的承諾，就一定要遵守，我相信我們都是信守承諾的人。我承諾，在他人發(fā)言的時(shí)候，我將尊重他人，保持安靜，積極傾聽和關(guān)注；發(fā)言結(jié)束后，鼓掌以示鼓勵(lì)和支持。感想：請(qǐng)出雞蛋，小雞，大雞，鳳凰的代表作出感想。操作：小組成員圍成一個(gè)圈。八、同舟共濟(jì)。此時(shí)，你正在做著什么？在什么地方？周圍的場(chǎng)景是什么？當(dāng)你看清楚了后，慢慢睜開眼睛。然后要求所有出錯(cuò)的同學(xué)舉高右手，深鞠躬90度以上對(duì)沒有出錯(cuò)的同學(xué)說：對(duì)不起，我錯(cuò)了！聲音低或不整齊，可多做幾次。如果叫不出，就會(huì)受到當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。各小組選2~3人談本次團(tuán)體活動(dòng)的感受和收獲。一句話必須包括三個(gè)內(nèi)容：姓名、所屬、自己與眾不同的特征。然后由指導(dǎo)者手持麥克風(fēng)訪問一位成員，再又這位成員訪問另一個(gè)成員，如此反復(fù)進(jìn)行，直到全體都被訪問。如果叫不出，就會(huì)受到當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。如此倒下、接住，使中間的成員從緊張到放松。練習(xí)結(jié)束后兩人坐下交流當(dāng)“盲人”的感覺與幫助別人的感覺，并在團(tuán)體內(nèi)交流。4，鏡中人目的：培養(yǎng)成員對(duì)他人的敏感性，互相溝通面互接納時(shí)間：約15分鐘操作：團(tuán)體成員兩人一組，一人自由做動(dòng)作，另一個(gè)人模仿，輪流模仿兩分鐘后互換角色，不可說話，用心體會(huì)對(duì)方的用意。做完后在小組內(nèi)討論。三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)相親相愛一家人目的：溫暖團(tuán)隊(duì)的氣氛，增加團(tuán)隊(duì)的信任和凝聚力，體驗(yàn)成員之間親密的感情 時(shí)間：約10~~20分鐘（一般在團(tuán)隊(duì)聚會(huì)結(jié)束時(shí)用）準(zhǔn)備：錄象機(jī)，磁帶，動(dòng)作圖片?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自己的行為，積極融入團(tuán)體，讓成員體驗(yàn)有家的感覺，體驗(yàn)團(tuán)體的