20xx國培計劃跟崗研修指導(dǎo)教師計劃共五篇-免費閱讀
【正文】 作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的。通過跟崗研修學(xué)習(xí)，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中，做到了團結(jié)協(xié)作、共同進步、共同提高，也讓我收獲了一份來之不易的友誼。如果銳角A確定那么∠A的對邊與斜邊的比值也隨之確定，這個比值就叫做∠A的正切，記作tanA。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，其個別性和獨特性應(yīng)該受到尊重與珍視。在跟崗研修期間，潘老師指導(dǎo)我完成跟崗研修日志，學(xué)員聽課記錄兩份，教學(xué)設(shè)計三份六課時，教研活動記錄四份，安排聽課四十余節(jié)，我和黃勇老師授課都在五節(jié)以上，并且每節(jié)課都認真聽、認真記錄，課后認真的給我們點評，指出了我們的閃光點，同時也指出我們上課中的不足，和需要改進的地方，潘老師這種一絲不茍的精神使我感動很深。因為十九中在近幾年時間里教學(xué)效果較好，不管升學(xué)率還是其它方面在貴陽市名列前茅。通過置換脫產(chǎn)研修項目，為我省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進課程改革，實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科帶頭人，帶動和引領(lǐng)校本教研，促進農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展。二、以“高效的中學(xué)語文教學(xué)”為總方向，確定自己的研究課題，做好課題研究的開題工作。按時檢查他們的聽課記錄和研究課教案，教學(xué)設(shè)計。故而做好國培計劃的相關(guān)工作，是對我們整個黔西南地區(qū)的教育有著重要的意義。我要求她要嚴格要求學(xué)生，只有嚴格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習(xí)當中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)效果。在這次培訓(xùn)指導(dǎo)中，我做好學(xué)校給予的重任，指導(dǎo)來自修文縣的國培學(xué)員黃江桃老師。二、嚴格要求認真監(jiān)督跟崗教師，強調(diào)學(xué)校紀律、作息時間，完成學(xué)校的相關(guān)工作要求。國培計劃其全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，是教育部、財政部于2010年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。為了順利完成本次跟崗研修工作，現(xiàn)制定計劃如下 ：一、提供必要條件安排好教師的辦公地點；組建指導(dǎo)小組，讓教師能聽多位教師的課，取長補短，結(jié)合自己的特點找到適合自己的教學(xué)方法。我們在教育方面的交流不止這短短的30天，相信在今后的工作中我們將互通有無，繼續(xù)交流。虛心求進的她，在這跟崗階段，她能進一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。2013/10/28第三篇：2012國培計劃跟崗研修指導(dǎo)教師計劃2012國培計劃跟崗研修指導(dǎo)教師計劃興義八中 尹慧梅通過興義市教育局及興義八中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我有幸成為2012國培計劃跟崗研修階段的指導(dǎo)教師。安排一定的課時讓他們上研究課，認真評課，讓他們在實踐中得到提高。2012/10/23第四篇：國培計劃個人跟崗研修計劃“國培計劃”（2012）骨干教師置換脫產(chǎn)研修個人跟崗學(xué)習(xí)計劃黔西縣永燊中學(xué)顧勛天高氣爽，結(jié)束了我們第一階段的理論學(xué)習(xí)，我們又匆匆地進入了國培的第二階段——跟崗研修。2012年10月19日第五篇：貴州省國培計劃跟崗學(xué)習(xí)心得貴州省“國培計劃”跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)一班學(xué)員（遵義縣楓香中學(xué)）：猶中坤“國培計劃”是國家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，促進基礎(chǔ)課程改革，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措?；氐浇虒W(xué)崗位后，要學(xué)以致用，帶動和引領(lǐng)校本教研，發(fā)揮
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