【正文】 2．書香班級評比。2．下發(fā)“漂流卡”、“讀書記錄卡”。7．開展“書香班級”評比。積極鼓勵學生向刊物發(fā)表習作，鼓勵老師指導學生發(fā)表習作，努力讓更多的學生體驗成功的快樂。本學期學校將組織一次“讀書伴我成長”讀書征文活動和新年詩會為主的主題活動。班主任老師在“親子閱讀”上要動腦經(jīng)想辦法，把工作做細做實，在方法上要加強指導，并爭取家長的理解和支持。4．各班上好一節(jié)“好書伴我成長”主題班會，推薦好書，評選同學最喜歡的一本書。讀書活動更是新課程標準下實施學校教學的延續(xù)和補充。通過真實的讀書活動讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成好讀書的習慣，保鮮我校讀書特色。凡獲得“書香教室”榮譽稱號的班級予以表彰。7．建立讀書報告制度。在保證每周閱讀欣賞課和每天的閱讀30分鐘的基礎(chǔ)上，在周六樂園課上安排讀書課2節(jié)。學校圖書室實行開架閱覽，定期借閱。今年教師必精讀好蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。時間：5月25日前完成負責部門：由美術(shù)組、語文組、計算機組老師指導和評選（6）“紅五月”詩歌朗誦賽。要求：稿件要注明征文題目、學校、文章作者、指導老師；用A4紙打印，標題用3號華文中宋字、正文用4號仿宋字排版。進一步營造良好校園文化氛圍，使“書香滿校園”，讓校園內(nèi)處處充滿書卷氣，讓校園真正成為一個花園、學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶、發(fā)展。附：教師閱讀推薦書目1.《創(chuàng)新與創(chuàng)新教育》 漆權(quán)主編 2.《我的教育理想》 朱永新 著3.《走進新課程》 劉建瓊 主編 4.《初等教育改革與發(fā)展》 張行、王鐵軍 主編5．《教育法規(guī)講讀》 謝志東 著 6．《大教學論》 夸美紐斯 著7．《民主與教育》 李鎮(zhèn)西 著 8．《給老師的建議》 蘇霍姆林斯基 著9．《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》方明 主編 10．《教育與文化》 錢穆 著11．《教育科學研究方法》 郭春彥 主編 12．《直擊中國教育底線》 曹保印著13．《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 14．《愛彌爾》 盧梭著15．《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》 鐘啟泉著16．《多元智能》 霍華德。通過讀書月活動的開展讓每一位師生體驗置身書中的恬靜與舒心，體驗書籍帶給自己的快樂與成長，并逐步讓讀書成為自己生活的一種方式。同時，鼓勵家長多多給孩子買好書，用好書，解決閱讀“書荒”的問題。為了督促學生閱讀，我們印制了“閱讀摘錄表”，表上要學生填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、百科小知識等，督促學生看書就得認真看。“好讀書，讀好書，書讀好”，讀書的重點是“讀”，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提升閱讀品質(zhì)，提高閱讀效益，是我們的目標所在。師生朗讀背誦類。檢查的過程同時是指導的過程。（三）經(jīng)典閱讀——閱讀、報告、考試閱讀：貫徹我市教科院“朝陽讀書”計劃，充分落實并發(fā)揚廣大。計分方法為：①絕句、律詩、宋詞、元曲每首計1分，千字詩、古代散文、現(xiàn)代美文、小說等每100字計1分，基礎(chǔ)分采取累計分的辦法，例如：一個學生背誦了絕句、律詩、宋詞、元曲300首，散文1000字，那么該生的基礎(chǔ)分為310分。2．100篇古文目錄：初一50篇；初二30篇；初三20篇。因此，以人教版本為主，各單元適當融合補充蘇教版的精華課文，是提高學生語文素養(yǎng)的權(quán)宜之計。l 能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。二、實施目標（一）學校目標課本學習、名著閱讀、寫作教學要變無序為有序，變虛為實，變無抓手為可操作。只有依靠大量的課外閱讀，才能陶冶學生情操，發(fā)展學生興趣，提升學生語文素質(zhì)。（二）學生目標 l 學會運用默讀、瀏覽、略讀、精讀多種閱讀方法，學會做讀書筆記。教材是學生學習的范本，是編者經(jīng)驗與心血的凝成。自編《必背范文四百篇》，即：古今詩詞200篇，優(yōu)秀古文100篇、現(xiàn)代詩文100篇，要求一般學生三年的初中學習，完成背誦。（4）模仿運用寫作。⑤所在被測學生的平均分算出后，分六檔計入教師量化，學生測試平均分達到各年級規(guī)定篇數(shù)的計8分，每減少20分，教師量化減1分，減完為止。附書目：1．必讀書目（考試）：初一上學期為《湯姆索亞歷險記》《愛的教育》《老人與?！贰丁罚怀跻幌聦W期為《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》《童年》《草房子》；初二上學期為《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》；初二下學期為《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》；初三上學期為《三國演義》《水滸》《格列佛游記》；初三下學期為《傅雷家書》《簡愛》。每年一次，一是展出讀書筆記交流，二是口頭表演交流。四、實施辦法（一）科學規(guī)劃閱讀時間。我們將指導學生做讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，寫讀后感和“好書推薦稿”，這樣做既培養(yǎng)了學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，又能幫助學生完成了部分積累和消化。結(jié)合我們學校的“主題閱讀”，全面開放“主題閱讀”書架，各年級以年級組為單位，形成自己的“流轉(zhuǎn)站”，輪流閱讀（教師推薦篇章），時時流轉(zhuǎn)，時時借閱，打包登記，周而復始。對于“朝陽讀書”教學，歡迎廣大教師，特別是語文教師給予更多關(guān)懷，更多建議，學校將集思廣益，不斷完善，不斷優(yōu)化，更好的為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的語文發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助。三、活動主題讀書成長”主題班隊會，在交流、探討中走進書籍，學會讀書，體驗成長。書籍是人類的良師益友，是人類進步的階梯。負責部門：圖書室、廣播站（2）“三個一”讀書活動內(nèi)容：獻一本好書，讀一本好書，每周寫一篇讀書筆記。②為了讓讀者有更大的發(fā)揮空間，書簽形狀不限。建設(shè)開放而有活力的課外閱讀課程體系，推進課程改革和發(fā)展，逐步形成符合各年級學生特點的閱讀材料。每人每月完成一篇實驗手記，每學期完成一篇個案設(shè)計。一二年級：每生每學期選讀推薦書目3本；三四年級：每生每學期選讀推薦書目5本；五六年級：每生每學期選讀推薦書目7