【正文】 在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。注重復習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。三月底完成下冊的語文教學工作，從四月份轉(zhuǎn)入全面的復習工作。辦法,并與家長取得聯(lián)系,督促背誦默寫。3)課文背誦習慣。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫,多研究科學高效的教學策略。使學生初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的人文素養(yǎng)和文化品位。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。散文、小說等文學樣式。四、教學目標和要求課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計?！恫軇フ搼?zhàn)》這篇敘事散文記敘了長勺之戰(zhàn)的故事，通過人物對話比照映襯，曹劌的“遠謀”和肉食者的“鄙”都得到了鮮明的再現(xiàn)。第五單元以“舞臺天地”為主要內(nèi)容。綜合性學習“歲月如歌——我們的初中生活”旨在回顧三年初中生活，梳理同學們的成長歷程，通過制作班史的方式學習，學習資料整理和歸類的技巧。本單元作品主要是新詩，也有以舊體表現(xiàn)時代內(nèi)容的杰作，還有散文詩。二、學情分析本學期是初中階段的最后一個學期，也是中考的關(guān)鍵階段，除了做好對學生語文的課文的傳授、知識的梳理之外，更多是讓學生學習語文答題技巧，舉一反三，掌握語文解題技巧及規(guī)律。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。九年級下冊語文教學計劃5一、目的要求繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。活動注重中國傳統(tǒng)文化的熏陶。第三單元是誦讀古詩文，把握作者的情感，能聯(lián)系時代談感受。第三階段全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試,查漏補缺九年級下冊語文教學計劃3一、指導思想本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)。同時讓學生作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。(整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。全書共六個單元：三、學生分析學生有一定的自主學習愿望和合作探究的欲求，部分學生對語文知識較感興趣，但離新課程標準的要求還有很大的差距，著眼于將來的學習動力還有待進一步的激發(fā)。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。要精心備課，尤其是要備好學生。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學習從不同角度變換寫法。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。周次與授課內(nèi)容、節(jié)次（課時數(shù)）列表如下：周次預備周第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周4/30——5/06第十周5/07——5/13第十一周具體安排檢查學生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學的經(jīng)驗與教訓。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。1認真組織采訪調(diào)查，以鄉(xiāng)土風情、民俗為主題。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。語文教學中注重學科之間的滲透。能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。45分鐘能完成不少于500字的習作。1了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達效果。能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說等文學樣式。使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。學習本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式；抓住關(guān)鍵詞句，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。第一單元：“土地情思”。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。二、學生基本情況分析經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。2．精講精練，講練結(jié)合，講評及時，講要有針對性，除重點，難點外，側(cè)重講解復習方法和應注意的問注意知識的綜合，突出能力的培養(yǎng)。時間是5月8日至5月18日，精選試卷，強化訓練，完整套題，迎接首批備考訓練。第三要注意點題，如開頭快速入題，文中注意過渡、文尾恰當點出文章的主題，同時，首尾的語言要成為文章的亮點，美點，對作文卷面要嚴格要求，如書寫工整，篇幅夠數(shù)，注意段落層次。第二輪復習：突破重點，專題復習階段。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。如下：認真研究考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和社會生活能力。第一篇：九年級語文下冊教學計劃2017（范文模版）20162017學年下學期九年級語文下冊教學計劃一、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學習方式作為教學的最終歸宿。按課程標準要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。分階段進行復習內(nèi)容和方法。形式的鑒賞與評價，古代詩歌的復習重點在于默寫與名句賞析，現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)出題較少，相對復習要簡單一點，重在復習各類文體的一些基本特征。首先讓學生學會審題，其次是立題，那明確體裁，題材、結(jié)構(gòu)、嚴防跑題。4．第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。引導學生自我歸納總結(jié)，及時及饋，及時糾錯，從而在心理上為中考做好準備。第二篇：九年級下冊語文教學計劃九年級下冊語文教學計劃（2009年上學期）一、指導思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。一是時間緊。三、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。下面，分單元進行具體分析。描寫生命，謳歌生命，是文學永恒的主題。第六單元：“古代生活”。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。背誦優(yōu)秀詩文10篇。本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。五、教學措施：從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。課前一分鐘演講。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。：掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解。一是時間緊。、教、輔、改、考、評等教學環(huán)節(jié)的每一項工作。，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。要分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標準所編寫的一套全新的語文教材，給學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光。，借助先進的教學手段實現(xiàn)教學信息的時空跨越和交互反饋，促進教學效率的提高。并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。分階段進行第一階段：對知識點進行歸類復習：基礎(chǔ)知識及語言運用這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。形成作文訓練序列。(4)對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導。第二單元是閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點和材料，把握議論的中心。綜合性學習安排了二個單元，分別是第二、四單元。了解議論文寫作的知識，學習縮寫和改寫，掌握寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。在新學期開始之際，為了更好的完成教育教學任務，特制定本學期的教學計劃如下，本計劃包括五個方面：一是學情分析，二是教材分析，三是教學目標和要求，四是教學具體