【正文】 堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)。我們?cè)谛４髮W(xué)生也可朝這個(gè)方面發(fā)展。我的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)（Weakness）我比較沒(méi)有自信，做事情不果斷，往往是猶豫不決。他們往往按照一套相當(dāng)嚴(yán)格的規(guī)律生活，并且希望別人也是如此。他們力求精通整個(gè)體系，而不是簡(jiǎn)單地把它們做為現(xiàn)存的接受而已。善于做長(zhǎng)期的計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)定。SO戰(zhàn)略 WO戰(zhàn)略，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，鍛煉自獻(xiàn)。用環(huán)境資源的能力。內(nèi)部SW分析優(yōu)勢(shì)Strengths 劣勢(shì)Weakness 、踏實(shí)，有時(shí)候有點(diǎn)固執(zhí)，不興趣和扎實(shí)的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，特別是在計(jì)算喜歡采納別人的意見(jiàn)。長(zhǎng)期目標(biāo)：（1）2011年~2016年：本科畢業(yè)，準(zhǔn)備考研。（3）積極參加去醫(yī)院的實(shí)踐活動(dòng)，并且提高與別人的溝通能力。（5）醫(yī)患關(guān)系日益緊張，對(duì)醫(yī)生生命健康造成威脅。（4）學(xué)校提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、未來(lái)學(xué)術(shù)之星等課題研究平臺(tái)。（4）性格為慢熱型，與陌生人交往需要一定時(shí)間。（2）時(shí)間觀念強(qiáng)，做事情有規(guī)劃，有條理。(2)大學(xué)里實(shí)習(xí)我會(huì)在大學(xué)努力鍛煉自己的能力，比如班級(jí)，學(xué)生會(huì)中，努力做好干部這個(gè)角色，我相信我會(huì)在這其中積累下寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我今后職業(yè)發(fā)展少走彎路。通過(guò)對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)以及威脅等各方面的綜合分析，找到了最適合自己，也是自己喜歡的職業(yè)，那就是成為一名優(yōu)秀的物流師。多學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)和電子方面的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對(duì)該行業(yè)的濃厚興趣。其次，前兩年剛爆發(fā)的金融危機(jī)更是一個(gè)不可忽略的影響因素，它不僅讓各國(guó)的經(jīng)濟(jì)遭到巨大打擊，更是令大學(xué)生對(duì)就業(yè)無(wú)策可對(duì)。在大學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)合長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，創(chuàng)新能力有待提高；寫(xiě)作能力差，語(yǔ)言表達(dá)不夠流利和簡(jiǎn)潔；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不夠主動(dòng)地利用校園資源，()比如學(xué)校圖書(shū)館和電腦室等，很少借閱書(shū)和到電腦室利用英語(yǔ)資源。注： SWOT 分析 又稱為態(tài)勢(shì)分析法，通過(guò)對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論，通過(guò)內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合來(lái)清晰地確定被分析對(duì)象的資源優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解對(duì)象所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而在戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)層面加以調(diào)整方法、資源以保障被分析對(duì)象的實(shí)行以達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。傳承和創(chuàng)新完整課程，納入三人行理念；對(duì)園本課程梳理，優(yōu)化課程模式；借助我園信息化課程資源系統(tǒng)的平臺(tái)，不斷梳理、總結(jié)、保留以往的課程內(nèi)容，開(kāi)發(fā)新的具有時(shí)代氣息的教學(xué)新內(nèi)容。園所文化及管理品牌文化氣息濃厚，實(shí)驗(yàn)文化、實(shí)驗(yàn)精神深入人心；充滿人文關(guān)懷，與人為善，寬容友愛(ài)，合作尊重，精細(xì)認(rèn)真務(wù)實(shí)，努力為他人服務(wù)的園所文化的校園文化；教室、辦公室、走廊、餐廳、洗手間，處處充滿人文關(guān)懷和現(xiàn)代氣息；堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，具有 一整套規(guī)范的管理制度。三、綜合情況分析（SWOT 分析）園舍環(huán)境優(yōu)美、獨(dú)立完整、采光亮麗、綠化、兒童化程度高；占地面積3900 ㎡，建筑面積4500 ㎡，綠化程度高；僑香村社區(qū)高檔社區(qū)，安全保障良好。（四）第四個(gè)五年：以人為本，彰顯教育深刻內(nèi)涵（20032008）第二任園長(zhǎng)劉凌強(qiáng)調(diào)“以人為本”，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，創(chuàng)造性第開(kāi)展工作，特別重視文化和養(yǎng)成和氛圍，請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的專家到幼兒園進(jìn)行培訓(xùn)，送骨干教師到國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育學(xué)府培訓(xùn)，拓寬視野，提升專業(yè)水準(zhǔn)。為了提高科研水平，1997 年向市教科所申報(bào)四項(xiàng)科研課題，其中“幼兒園課程整體改革”“現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用”“幼兒體能訓(xùn)練研究”等三項(xiàng)被確定為市“九二、幼兒園發(fā)展歷程（一）第一個(gè)五年：艱難創(chuàng)業(yè)，奠定堅(jiān)實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)（19881993）1988 年10 月，幼兒部正式成立。劣勢(shì)： 青年教師、新教師偏多，還需要鍛煉和培養(yǎng)，缺乏骨干和優(yōu)秀的帶頭人。優(yōu)勢(shì)： 領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力，充分發(fā)揮合心力，執(zhí)行力強(qiáng)，分工協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)，工作能夠獨(dú)擋一面，在群眾中威信較高。第一篇：個(gè)人swot分析報(bào)告?zhèn)€人swot分析報(bào)告（一）一、幼兒園基本情況分析深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)辦于1988 年，是廣東省首批一級(jí)一類幼兒園和示范園，曾隸屬于深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2006 年劃歸于國(guó)資委，由其下屬的深圳市投資控股有限公司幼教管理中心管理。劣勢(shì)： 因忙于事務(wù)性工作，深入指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間和力度不足。（三）課程建設(shè)情況深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園秉承“為孩子種下幸福的種子，讓孩子在幸福中啟程”的辦學(xué)理念，實(shí)施園本“完整課程 ”，讓孩子、家長(zhǎng)、教師在這里感受幸福，實(shí)現(xiàn)自我。成立之初，一棟簡(jiǎn)陋的教學(xué)大樓，四周沒(méi)有圍墻，沒(méi)有一塊像樣的操場(chǎng)，沒(méi)有一條像樣的路，沒(méi)有一件室外大型玩具，更沒(méi)有花草樹(shù)木。五”重點(diǎn)課題，同年，幼兒部還被確定為國(guó)家科委、國(guó)家教委“九激發(fā)了教職工的內(nèi)在潛能，堅(jiān)定了教育理想與信念。教室空間有限，班額規(guī)模小，學(xué)位少，招生壓力大；園舍環(huán)境改變，新園所規(guī)劃、布置耗費(fèi)人力財(cái)力；幼兒園資金短缺，存在一定長(zhǎng)線發(fā)展壓力。人文管理與規(guī)范管理之間度的把握上還需要思考與改進(jìn)；幼兒園文化活動(dòng)較多，工作較繁忙。建設(shè)一套有實(shí)驗(yàn)特色、有發(fā)展性和國(guó)際視野的園本課程還有很長(zhǎng)的路要走；園本課程建設(shè)處于轉(zhuǎn)型階段，需要從理論到實(shí)踐的系統(tǒng)研究與建構(gòu)，特別是課程的評(píng)價(jià)體系還未完善；將活動(dòng)體驗(yàn)式教育模式作為園所特色的研究還有待進(jìn)一步的探索。四、具體規(guī)劃與愿景2012 年，集合實(shí)驗(yàn)幼兒園集體智慧的《深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃（2012 —2017 年）》出臺(tái)，確立了幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo):我園將 擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，服務(wù)深圳乃至廣東省的市民；逐步形成基于幼兒人格完整、幸福參與的全人發(fā)展課程體系，建設(shè)一套有實(shí)驗(yàn)特色、有發(fā)展性和國(guó)際視野的園本課程；在完整課程的基礎(chǔ)上傳承和創(chuàng)新，大力踐行“三人行”理念；創(chuàng)新富有區(qū)域特點(diǎn)和實(shí)幼風(fēng)格的干部、教師培養(yǎng)策略，打造一支能引領(lǐng)、輻射整個(gè)區(qū)域?qū)I(yè)發(fā)展的實(shí)踐型、研究型、智慧型領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)；通過(guò)科研保障幼兒園教育質(zhì)量與辦學(xué)質(zhì)量的提升，強(qiáng)化科研管理的流程，強(qiáng)化對(duì)各級(jí)各類課題研究的過(guò)程管理和成果意識(shí)；以科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)來(lái)推進(jìn)課題的品質(zhì)提升和輻射效應(yīng)；傳承有實(shí)驗(yàn)幼兒園特色的文化傳統(tǒng)，營(yíng)造適合幼兒心理投入的學(xué)校隱性學(xué)習(xí)環(huán)境，使深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園不僅是深圳，更是廣東乃至全國(guó)的亮麗名片。二、環(huán)境外界分析環(huán)境優(yōu)勢(shì)(Opportunities)：現(xiàn)在我處于大三的第二學(xué)期期末，還有一年的時(shí)間來(lái)改進(jìn)自身的缺點(diǎn)和鍛煉各方面的能力。在此，由于大學(xué)生人數(shù)的不斷上升，就業(yè)的困難，一些大學(xué)生為了謀生存或更好的發(fā)展，踏上了考研之路，也就說(shuō)研究生的數(shù)目也在上升，他們與我們本科生競(jìng)爭(zhēng)相同的崗位，從而使得我們就業(yè)變得更加嚴(yán)峻。進(jìn)入階段：應(yīng)聘者積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì)，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，