【正文】 他就支支吾吾說不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時(shí)的良好傾聽習(xí)慣入手，一點(diǎn)一滴地抓，并持之以恒。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的`綠化以及小動(dòng)物是怎么過夏天的?！豆渖虉?chǎng)》主題活動(dòng)幼兒參觀了?？吐〈蟪?，讓幼兒了解商場(chǎng)，并進(jìn)行了親自的購物活動(dòng)，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育，并進(jìn)行了一些洗手帕、大掃除等勞動(dòng)活動(dòng)；通過對(duì)文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒以獨(dú)特的角度感知春天的到來，體驗(yàn)同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)大自然，通過多種形式表達(dá)出對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力；結(jié)合春天主題，我們相應(yīng)把《動(dòng)物世界》主題活動(dòng)融入進(jìn)來，通過與親身的感知?jiǎng)游?，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣；主題《它們?cè)鯓舆^夏天》，讓幼兒了解了人、動(dòng)物、植物在夏天里的變化，了解了它們所采用的各種避暑方法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。，如：通過電話、短信、等形式，針對(duì)日常教學(xué)生活中的事件，及時(shí)通過與家長溝通，以獲得家長的理解支持與配合。三、各領(lǐng)域目標(biāo)：（略）四、保育工作：我們將繼續(xù)通過開設(shè)專門的自我服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育。觀察上學(xué)期末的幼兒全面測(cè)試情況，我制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：二、工作重點(diǎn)及措施：，在執(zhí)行一日作息的時(shí)候，讓幼兒明確生活的作息以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī)，引導(dǎo)他們自覺遵守，盡量不要老師一而再再而三地管，變老師管為幼兒自我管理。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。靈活調(diào)整工作任務(wù)積極配合完成園內(nèi)隨時(shí)下發(fā)的工作任務(wù)，做到進(jìn)度調(diào)整但質(zhì)不變的靈活應(yīng)對(duì)。后勤安全工作⒈嚴(yán)格幼兒的接送制度，經(jīng)過新生入園初期的特殊化管理之后，實(shí)行全封閉式管理，利用幼兒接送卡，通過城管協(xié)管、交警疏導(dǎo)、保安執(zhí)勤、教師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線，切實(shí)保障幼兒在園的安全。二是觀察幼兒是為了解決實(shí)際問題，我們要把觀察和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來，把觀察與研究結(jié)合起來，從觀察出發(fā)來改變現(xiàn)狀。首先，班級(jí)管理工作要科學(xué)、合理。三、具體措施管理工作⒈加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，做好教職工心理和思想的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。4。第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo)，以《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩，按照教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。藝術(shù)(音樂)初步學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂。學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；并按物體的兩個(gè)特征分類。1會(huì)玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械；大部分幼兒會(huì)騎小三輪車、小自行車；會(huì)左右手拍球，且一次連拍球不少于40次；會(huì)用球、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂瓶、報(bào)紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。學(xué)習(xí)避開桌、椅走路，不觸摸電器、剪刀等；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時(shí)地報(bào)告老師。做好“電訪”工作。每次活動(dòng)前，檢查清楚活動(dòng)場(chǎng)地是否安全。教會(huì)他們自己的事情自己做，吃飯、穿衣、疊被子、背書包等等，都要自己做；教育他們要做一個(gè)有禮貌的好孩子，見面主動(dòng)打招呼、不隨便拿別人的東西、樂于助人、懂得傾聽等等?？隙ê唾澝篮⒆樱膭?lì)其一步一個(gè)臺(tái)階持續(xù)邁進(jìn)第五篇：第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析中x班一共有32個(gè)幼兒，其中7個(gè)女孩，男孩占了班里的絕大多數(shù)。，做好主題墻飾布置。2．幫助孩子一同收納整理兒時(shí)衣服用口、玩具和照片，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的外在變化，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。3．更新《家長園地》版面與美術(shù)作品欄，調(diào)整游戲室并進(jìn)行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。 十二月份： ，做好幼兒期末三項(xiàng)檢查 一月份： ，迎接新年的到來 ，上交各類記錄 、總結(jié)學(xué)期工作 —3—篇二：幼兒園中班1月份工作計(jì)劃 果果幼兒園中一班1月份工作計(jì)劃一、本月工作重點(diǎn)： 1．做好幼兒評(píng)估工作，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng) 幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,初步能借助動(dòng)作、表情、語言等,表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧 的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅。我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃 二0一二年八月 幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則（1）根據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。（4）開展溫馨預(yù)約，認(rèn)真的與家長交流，交換意見。通過故事、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)（）形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。個(gè)別家長時(shí)常會(huì)致電我們，密切地了解幼兒的情況，在來園、離園之際更有許多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。B、交往能力現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。、積極爭(zhēng)取家長資源，豐富主題活動(dòng)。為了使他們能嘗試較清晰地復(fù)述或轉(zhuǎn)述出來，我們除了幫助他們掌握作品的主要內(nèi)容外，還幫助他們掌握作品的框架，即作品的開頭、發(fā)展、結(jié)尾。因此本學(xué)期我們有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行這方面的培養(yǎng)。保育工作很多，我們努力做到保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們。在平時(shí)的活動(dòng)中隨機(jī)教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。我班幼兒雖然在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但是進(jìn)入中班以來，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好餐前餐后的管理。有一部分幼兒已經(jīng)具有了一定的對(duì)弈的能力，也喜歡對(duì)弈。對(duì)于班中幾位幼兒我們逐漸放開手，更多的是在旁邊鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子體驗(yàn)到通過自己努力而獲得成功的快樂，以此培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和積極性。所以下階段我們要針對(duì)這種情況制定新的有效措施來改善這個(gè)問題。所以通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們能初步了解人與動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間的簡單關(guān)系；他們?cè)敢鈬L試使用各種材料和方法進(jìn)行制作、繪畫等，體現(xiàn)了他們的想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力；他們還能隨著音樂自然愉快地表演、歌唱，能初步感受歌曲的意境，有一定節(jié)奏感；他們通過學(xué)習(xí)比較還初步理解了數(shù)字之間以及數(shù)字與我們生活的關(guān)系；在棋類學(xué)習(xí)方面，我們通過分層學(xué)習(xí)的形式對(duì)不同水平的孩子進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，所以孩子們都能掌握各棋子的走法和字母代碼，掌握棋盤中的格位名稱，有一部分孩子還學(xué)習(xí)了司馬開局雙馬防御、法蘭西防御等簡單的開局和單車殺王、單后殺王的殘局。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。孩子們?cè)诩议L和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來?！痹谖业膸?dòng)下，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生，掃地，擦桌子疊衣服，整理玩具，因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我的心里就覺得特舒服，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開的。第一篇：中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)總結(jié)，是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。重新認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長，保育為先。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng)。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長工作。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!第二篇：中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。但有兩條目標(biāo)的達(dá)成度還不夠，第一條是“能獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，保持桌面整潔；養(yǎng)成三餐后都能漱口的習(xí)慣”。二、班級(jí)弱勢(shì)版塊實(shí)施后的效果反思計(jì)劃中我們針對(duì)當(dāng)時(shí)孩子的情況制定的班級(jí)不足有三點(diǎn)：一是部分幼兒注意力不集中，傾聽習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)；二是幼兒間個(gè)別差異較大，發(fā)展不平衡；三是遇到認(rèn)識(shí)但不熟悉的成人時(shí)，不夠熱情大方?，F(xiàn)在我們班的個(gè)別差異日趨縮小，整體的發(fā)展水平日趨平衡，但還需努力。這些幼兒還參與了幼兒園組織的第二屆“棋藝周“的活動(dòng)，開展了親子棋賽的活動(dòng)。對(duì)新生，我們手把手，耐心地教導(dǎo)他們培養(yǎng)起良好的生活行為習(xí)慣。比如，搭積木或玩娃娃家前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋友協(xié)助等等。三、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)幼兒的能力培養(yǎng)。在集體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們組織孩子進(jìn)行一些句型句式的學(xué)習(xí)，讓孩子在掌握該句型的過程中，更靈活的理解相關(guān)的語音、詞匯及語法結(jié)構(gòu)。通過一系列的活動(dòng)，我們班的幼兒在語言表達(dá)能力方面有較明顯的提高。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開展之前，我們都通過學(xué)習(xí)計(jì)劃和通知的形式及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。第四篇：中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃中班第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析班級(jí)概況我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情。（2）薄弱環(huán)節(jié) A、學(xué)習(xí)習(xí)慣在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有許多不足之處。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。但許多家長由于平時(shí)工作比較繁忙，沒有時(shí)間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的不足。具有一定的安全意識(shí)，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性。（二）交往能力交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。階段性的家長工作（1）召開家長會(huì)，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，即時(shí)改正工作中的不足。（2）教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。樂于表現(xiàn)。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師；通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼 兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、班級(jí)月工作計(jì)劃 九月份： 、新生入園加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)