【正文】 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)約用水產(chǎn)業(yè)。A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？B、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（按30天計(jì)算）可節(jié)水多少升？C、節(jié)約的這些水，如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計(jì)算，夠你家用幾天？（獨(dú)立分析計(jì)算、匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，交流想法）（尊重學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生才能有所創(chuàng)造。）三、參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會(huì)怎么做？師：課前我請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn)，我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧！小組交流測(cè)量方法，展示研究成果。（屏幕顯示課題：節(jié)約用水）提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎？為什么要節(jié)約用水呢？【通過圖文廣告，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水，并感受到節(jié)約用水的迫切性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。)教師：談?wù)勀憧吹接?jì)算結(jié)果后的感受?【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過合作、交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教師：剛才我們知道了，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢?100個(gè)水龍頭呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的要求，完成1號(hào)學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。(板書課題)【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的水聲引入本課內(nèi)容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場(chǎng)景圖，使學(xué)生體會(huì)到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使學(xué)生心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。教師：是啊，同學(xué)們，我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。查找有關(guān)宣傳節(jié)約用水的資料。)教師：談?wù)勀憧吹接?jì)算結(jié)果后的感受? 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《節(jié)約用水》教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第105～106頁“節(jié)約用水”相關(guān)內(nèi)容。(課件出示相關(guān)圖片)教師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時(shí)間長了可不是一個(gè)小數(shù)字。但在實(shí)際生活中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。課后同學(xué)們可以制定一份適合自己家中的惜水節(jié)電的措施，看施行措施后，家中一個(gè)月的用水用電情況？作好記錄，做一名節(jié)約小能手。師：平時(shí)你有沒有見到過身邊浪費(fèi)水電的行為呢？（生說）你是怎么做的？ 師評(píng)價(jià)：同學(xué)們你們真是好樣的。醫(yī)院不能做手術(shù)??師評(píng)價(jià)總結(jié)：你說的真不錯(cuò)。你們知道本月22日是什么日子嗎？老師來告訴你們吧，聯(lián)合國為滿足人們對(duì)水資源的需求，為了解決全球性水危機(jī)。生：我們能用的水太少啦。師：誰愿意把采訪的結(jié)果告訴大家。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水電呢？生：節(jié)約水電，愛護(hù)水電??師：這節(jié)課我們活動(dòng)的主題是:《今天你節(jié)約水電了嗎》（板書課題）現(xiàn)在老師要采訪你們，誰愿意接受老師的采訪。（注意說的時(shí)候服從小組長的安排，一個(gè)一個(gè)的說）（生交流）學(xué)生匯報(bào)。二、課中體驗(yàn)、深化感悟（一）引入話題，喚醒生活過渡：欣賞完圖片，你感覺我們家鄉(xiāng)的景色怎樣？ 生：風(fēng)景很美?！净顒?dòng)重點(diǎn)】讓學(xué)生明白，要從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水，每一度電。今天，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)“節(jié)約用水”開題課上，成功地完成了小課題活動(dòng)計(jì)劃，那我們這個(gè)計(jì)劃行不行的通呢？我們還要付之于實(shí)施，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！”在這里老師先祝愿大家都能成功地完成任務(wù)，相信在接下來的活動(dòng)中都能大家會(huì)表現(xiàn)得更精彩。二、歸納子課題。自人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等，造成全球水危機(jī)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。4．喊出的節(jié)水口號(hào)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！第二篇：《節(jié)約用水》教案《節(jié)約用水》教案 明德分校：胡亞紅一、教學(xué)活動(dòng)背景：水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水，本活動(dòng)方案來源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛自然。4．國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。二、水的用途1．身邊哪些地方要用到水？2．除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？三、水資源現(xiàn)狀1．地球上的水資源現(xiàn)狀。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生搜集信息，課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。B．看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個(gè)缺水的國家。五、金點(diǎn)子1．在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？ 2．學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動(dòng)。養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。（出示課件）在人們的生活中水被用在了哪些地方呢？（自由發(fā)言）后（出示課件）同學(xué)們，如果沒有了水、動(dòng)物、植物乃至我們?nèi)祟惸苌钕氯?？是的，沒有水，我們都無法生存，我們也不會(huì)擁有現(xiàn)在如此繁華的大家園。三、研究討論、確定子課題師：關(guān)于“節(jié)約用水”的研究內(nèi)容有很多，如：水的作用……你想了解哪些問題呢？例如：怎樣去節(jié)約用水？節(jié)約用水有哪些方法？在日常生活中我們?cè)鯓尤ス?jié)約用水？應(yīng)該怎樣合理用水？水有哪些用途？水有什么作用？怎樣去保護(hù)水資源？生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？生活中有哪些污染水的現(xiàn)象？生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？1調(diào)查家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所生活用水情況。五、制定活動(dòng)計(jì)劃（發(fā)表格）各組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，教師巡視并給予指導(dǎo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】懂得水和電用處大、來之不易，我們應(yīng)該珍惜水電資源。這節(jié)課的表現(xiàn)相信也是最棒的。水和電的功勞。生：電可以讓機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，生產(chǎn)出不同的玩具；有了電燈會(huì)亮，可以看電視，聽廣播；電可以讓路燈亮起來，晚上就不黑啦?? 教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們組搜集的資料真豐富。你們知道采訪時(shí)要注意什么嗎？ 生：有禮貌；說清